<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">编者按:孩子对学习不上心怎么办？首先，我们需要的是让孩子从内心深处理解学习的意义。让孩子认识到学习时可以战胜自己，超过别人也是很有乐趣的，或者让孩子体验到学习的实际意义：将来的人生有更多选择。其次，我们得学会鼓励和忍耐。恰到好处的肯定可以让孩子对学习产生新的动力和渴望。最后一定要知道这样的孩子，问题解决一定是个长期的过程，急不得，快不得，放慢脚步，和孩子一同进步，或许会有不一样的发现。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">下面让我们看看张敏老师给的建议吧！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 很多家长反映啊，孩子对学习没有兴趣，不爱做作业，抗拒考试，以敷衍的态度对待学习，似乎家长们很自然的把这些现象归结为，唉，自己的孩子没有上进心。其实呀，没有任何一个孩子不希望自己的成绩好，他们对自己价值还是非常渴望得到体现的。那么到底是什么原因让孩子表现出来他们对学习没有兴趣呢？有一个非常重要的原因，就是在学习的过程中父母对自己成绩的在意程度超过了孩子自己。父母比孩子更加在意学习成绩的这种情况，慢慢的就会变成孩子认为学习是父母的事情，不仅如此呀，学习成绩还成为了父母约束他管理他，批评他的核心要素，这样逐渐就产生了孩子反感学习的表面现象。但是其内在的本质很有可能不是对学习的反感，而是在学习过程中自己没有掌控权，觉得无奈，又对父母给的压力无法排解，于是在面对学习的时候，他们就觉得，天哪，学习是一件多么痛苦的事啊！因为他既获得不了支持，也没有办法掌控，还因为这个被父母批评。那么鉴于这样一种情况，我给大家提供的方法是四个看到。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第1个看到：父母需要帮助孩子看到价值，要让孩子看到自己努力之后学习成绩的提升，对于自己有什么样的价值，这个价值的关键点，不是提高了几分，而是说他在努力的过程中获得了哪些方面的提高，比如说他努力了，他体会到了坚持的快乐，这是一件非常重要的事情，他成绩提高了，获得了别人对自己的尊重，还有特别重要的是他通过自己这一个方面的提高，验证了自己的能力，这个是价值，而不是他比别人更好或者超过了谁，即使孩子只提高了二分或者是孩子的分数下降了，但是他在学习的过程中更加独立了，这也是非常重要的价值，父母的作用就是让孩子看到这些。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第2个看到：看到希望。让孩子知道，他经过努力之后，他是能够获得成就的。比如说我们坚持7天，看看这个字是不是能写得更漂亮，付出了时间和努力就能看到改变，让孩子看到希望，才能慢慢的让他相信自己是有可能做到的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第3个看到，看到支持。父母对孩子的支持，有三个方面：第1点，具体方法的支持，第2个支持，孩子可能会有一些失误的时候，他需要得到的并不是父母的批评指责，而是父母会拍着他的肩膀说，嘿，我相信下次你一定会更好，这个支持是心理上、情感上的支持，非常重要！第3个支持是资源上的支持，因为并不是所有的学习内容都是父母有能力去辅导的，这种情况下，父母需要借助其他的资源来帮助孩子。方法上的支持，能帮助孩子真正解决他遇到的实际问题，。心理情感上的支持，给到孩子一些心理能量，鼓舞他有勇气去解决问题。资源上的支持，就是在父母自身没有足够能力亲自参与引导的时候，还能给孩子广泛学习发展的机会。所以呀，以上三种支持都特别重要。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第4个看到，看到自己。有些父母经常会问孩子，你是想先做作业呢？还是想先吃饭呢？其实父母在问这句话的时候，脑海中已经有了一个决定，就是孩子应该先写作业，但是呢，他又想给孩子一个选择的自由，等孩子说我想先吃饭再写作业的时候，父母就会给孩子提出先做作业再吃饭的各种理由和价值。其实呢，这样貌似民主但是决定权还是在父母手里呀，让孩子拥有一些决定权，在孩子完成作业的过程中，我们可以让孩子看到他的变化，他的进步，那么我们就可以说，天哪，我发现你这个星期你的数学准确率提高了，你是怎么做到的？父母采用提问的方式，能够引发孩子对自己行为的观察和分析，让孩子思考，他在这个过程中他的能力和行为效果的体现，这样他就看到自己了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">我们来总结一下，想要求孩子对学习上心，在沟通之前，父母在自己心中应该有一个定海神针，这根针就是：学习是孩子的事情，我们是他的助手，我们能帮助孩子是在学习过程中看到价值，看到希望，看到支持，看到自己。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">如果孩子在每一天的生活中都能获得4个看到，那么孩子不仅仅会对学习上心，他的独立性，他自己和这个世界的关系都会有一个明显的提升，最后呢，我也想请大家反思一下，这4个看到，哪些是你做的好的，哪些是你需要改进的呢？本次分享结束，感恩您的陪伴，祝您开心愉悦！</b></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(57, 181, 74);">作者:张敏</i></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(57, 181, 74);">编辑:赵磊</i></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(57, 181, 74);">推广:知子心家庭教育协会文宣部</i></p>