轻扣诗歌大门——群星中队“读诗写诗”综合性学习活动记录

群星中队

每一个儿童，都是天生的诗人。 ——苏联教育家苏霍姆林斯基 　　诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。诗，犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香，又如夜空中的繁星，闪烁着夺目的光彩。走进温暖的春，推开诗歌的门。我们一起看：碧玉妆成一树高，我们一起听：自在娇莺恰恰啼。春天里到处是诗情画意，诗歌中到处是和风细雨。 读诗歌 　　语文第三单元的人文主题是:"诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界"。在这个单元里,语文老师王老师，带着我们一起走进了现代诗的国度，王老师以教科书为范例带着我们领略了选编不同作家、不同风格的四篇中外现代诗歌作品，冰心的三首短诗，艾青的《绿》，苏联诗人叶赛宁的《白桦》和戴望舒的《在天晴了的时候》，这些作品引导着孩子们走进丰富多彩的诗歌世界，初步了解现代诗的特点，更从诗中感受到了诗人真挚的情感！ 　　通过本单元的学习，激发了同学们收集整理创作诗歌的热情。同学们对现代诗产生了浓厚的兴趣，每个孩子都有了创作的欲望，是呀，现代诗也叫“白话诗”，是与古典诗歌相对而言的诗歌，一般不拘泥格式和韵律。四年级的孩子正是处于喜欢想象和模仿的时期，王老师以此为契机，以“读诗歌、写诗歌、编诗集、举办诗歌朗诵”活动为主题，鼓励学生大胆创作，尽情展开想象的的翅膀去采撷香甜的果实。 　　同学们通过观察生活中的点点滴滴，把真挚的情感流露在笔尖，创作了一首首天真、甜美、豪迈的诗歌。在他们美好的心灵深处，散发出对生活的热爱！今天，让我们一起走进同学们的诗歌世界 写诗歌 　　在班干部的组织和策划下，经过一周多时间的准备，3月31日下午我们的班级诗歌朗诵会正式面世了。主持人闪亮登场！下面就让我们在四位可爱的主持人的引领下一起来欣赏同学们自行组织的诗歌朗诵会吧！ 　　有诗歌，有梦想，才有远方。 让心灵放飞， 让想象插翅， 让梦想成真， 孩子们的创作亦精彩！ 朗诵诗歌 　　诗歌蕴含着丰富的想象，浸润着真挚的情感，以独特的艺术魅力使人沉醉。同学们声情并茂地吟诵自创的儿童诗，在清晰响亮、悦耳动听的朗读中，体会诗歌的节奏和韵味，徜徉于诗歌的海洋，感受诗歌的温暖。 　　朗读，有感情地朗读，体会诗歌的韵味，想象画面，这是一种很好的诗歌学习方法。品其意，悟其美，融其情。在诗歌的朗读中，将自己想象成诗中角色，配以背景音乐，再加之表情和动作，声情并茂。无论是读者还是听者，都仿佛身临其境，感同身受。 　　 本次诗集创编活动中涌现出众多才华横溢的小诗人们，可爱的“小诗人”们用他们的双手写出了一个诗意盎然的春天。大家激动的心情真是难以言表！手捧诗集爱不释手，吟诵小诗有腔有调！俨然一位大诗人的模样与风范！欣赏诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界；诵读诗歌，让我们用宁静的心情感受那优美的韵律！ 　　今天，让我们一起走进诗歌，感受诗歌，做一个儒雅、睿智的君子少年！ 　　哲学家培根说：读诗使人聪慧。童心即诗心，童诗滋润童心，孩子的阅读不能缺少诗的熏陶，一个有诗心的孩子是快乐的，一个有诗陪伴的童年是幸福的。轻叩诗歌的大门，我们在春天里欣赏了诗歌的魅力，更有一大批同学展示了自己的满腹才气，大家一起走进同学们的原创诗歌世界，一起展示“诗意群星” 创作诗集 　　厚厚的诗集凝聚着我们厚积薄发的力量，见证了我们的成长。 　　诗歌——让我们用美丽的眼睛看世界 诗歌——让我们用耳朵聆听美妙 诗歌——让我们用心灵感受美好 诗歌，真的好神奇！ 　　当诗歌配上一幅幅精美的图画，诗歌的意境便跃然纸上！ 　　瞧，同学们并没有用华丽的词语，却模仿着写出自己眼中的事物，写出自己独特的感受和感情。诗歌中蕴含着他们对大自然的热爱之情、对父母、对朋友的赞美之情、对生活的态度。 　　艾青曾说，“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”。我们相信，同学们一定会从这次活动中汲取向上的能量和朝向未来的勇气。 　　一本本小诗集，带给我们的是惊喜，是感动。同学们展现出自己无穷的创意，他们全心投入在自己的舞台上。我们在小组合作中，有智慧、有担当，既各负其责又合作创新！没有炫丽的舞台，没有华丽的服装，有的是孩子们流露出的质朴和认真。一张张笑脸展现着他们的自信，一句句话语表达着他们的虔诚。每一份努力都有收获，每一点进步都是辛苦的付出，经过全班同学投票，班级“优秀小诗人”评选出来了！整个教室爆发了雷鸣般的掌声。 　　【时光美如斯正是读书时】在书香流韵的四月里，我们群星队员们一起轻叩诗歌大门，走进诗情画意，一起来读诗歌、寻诗歌、写诗歌、创编诗集，吟诵诗歌，感受诗歌带给我们的无穷魅力。以梦为马，诗趁年华。让我们共同祝福可爱的小诗人们，祝福他们，去做勇敢的追梦人！插上想象的翅膀，在创作的世界里自由翱翔，我们都可以是快乐的小诗人……