弓一小六年组集体备课活动 <p class="ql-block"> 人间最美三月天，不负春光与时行。久违的春风拂来久别的暖意，亦送来疫情期间“研”途好风光。为确保研的充分、教的顺利、学的高效，3月30日下午弓一小全体六年组教师线上进行深入的集体备课。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课选的是六年级数学第四单元第2课《比例的基本性质》。本节课主题是：主动学习，积极探索！</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，本次会议主持人姜老师介绍了集体备课课题及活动主题与时间，接下来由吴老师阐述自己的教学设计。教材分析-学情分析-设计思路-教学重难点-教学方法学法以及教学过程。本节数学课教学过程中分四部分，一.认识比例各部分名称、二.探究比例基本性质、三.巩固练习、四.总结延伸。</p><p class="ql-block"> 六年组各位教师积极参与，建言献策，结合教学实际和学情提出了自己想法和见解，集体进行交流！</p> <p class="ql-block"> 雁阵精神，在讨论时，教师们积极发言，热烈讨论，博采众长。首先是目标的确立，姜老师提出目标一应是掌握知识，做到准确定位。闫老师在应用比例的意义时追问学生说明原因，与同学分享知其然，并知其所以然的道理。常老师提出在讲授组成比例时，也要讲可以用分数表示比例，紧扣课本，抓准知识点不遗漏。林老师在教学第二部分探究的过程中，第一步猜想给出的未知数应有三种形式，知识需要有过渡的桥梁、在循序渐进中进行。姜老师以多年的教学经验在巩固练习中提出练习题的形式应少而精，联系教材、抓住教材、吃透教材，才能对新的知识点加以巩固，让学生印象深刻，学会学透。</p> <p class="ql-block"> 六年组级教师云端集备凝智慧，集思共研促提升。梳理线上教学《比例的基本性质》教学过程，并讨论突破方法；探讨教学中存在的问题和解决方法，研讨如何提高线上教学质量等问题进行交流，有力的保证了线上教学的效率和质量。</p> <p class="ql-block"> 通过集体研讨活动，立足于教材提升教学质量，对单元学习进行充分解读，各位老师各抒己见，有条不紊的开展集体备课，为教学工作的进一步展开奠定了良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 玉新主任提出：在概念教学中的定义应严谨，让学生在发现规律中总结比例基本性质，这个过程应让学生主动进行探索，比的内项和外项加、减、乘、除后会有什么样的发现？这样同学们会对比例的基本性质印象深刻，并体会到探索数学的乐趣，也完成了目标三的情感目标设计，并将常老师提出的表格对比，比例的意义与比的基本性质放在下节新课导入起到巩固复习的作用。</p> <p class="ql-block"> 洪玲主任提出：教师在线上教学备课的同时也要合理的布置有效作业，要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行个别有针对性的辅导，关注与帮助学困生有所提高与提升，各位教师要全面的掌握本班学生学科的学习情况，可以借鉴林老师的小组长检查作业方式，既可以快速掌握班级学生作业情况又可以锻炼学生有责任与担当。好的作业设计可以帮助孩子巩固和吸收课堂知识，把学习的知识更好的运用到实际中。</p> <p class="ql-block"> 陈校长总结：在这次集体备课中，六年组各位老师深入钻研教材，精心设计与交流教学的各个环节，提升自己的专业素养。我们教师在新课程背景下要系统的掌握教材，把握课程标准，突破重难点，教师间合作探究，形成研讨氛围，发挥集体作用，资源共享，凝聚集体智慧。</p><p class="ql-block"> 六年组也是毕业班组，每位教师都做到心中有数，要抓住重点知识，坚持不懈做好培优辅差的工作，明确备考内容，加强作业批改、讲评订正。“兵马未动，粮草先行”，用这一次特殊又富有成效的集体备课，铭记自己肩上的责任，用自己的实际行动，为防控疫情助力，为教育教学前行！</p> <p class="ql-block"> 暖日晴风初破冻，草探头，柳新绿，迎春嫩黄阵阵香，春风吹动了勃勃春意，望疫情早日结束，我们相约在校园！</p>