<p class="ql-block"> “双减”背景下，如何更好地发挥学校教育主阵地作用，洋口小学英语组致力于打造“品质课堂”，提升课堂教学质量。</p> <p class="ql-block"> 3月30日下午，春光正好，微风不燥，洋口小学全体英语教师齐聚赵塘完小，开展第三次英语教研活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 首先由朱鸿老师为大家展示一节“亮相课”。朱老师执教内容为人教版PEP三年级下册unit 4 Part A let's learn。 要“出彩”先“出汗”。朱老师这节结构完整、内容丰富的课堂背后是朱老师认真负责、精心准备的体现。歌曲导入，活跃课堂氛围并引出新词汇in,on,under…自然进入新课教学。利用实物，创设情景，词句融合，让学生掌握词汇运用新句型。操练形式丰富多样，升降调读，拍手读，大声读，Yes or No等各种形式巩固操练，训练学生听说读写的能力。</span></p> <p class="ql-block"> 整节课课堂气氛和谐融洽，学生在愉悦的游戏活动中习得新知，从课堂效果来看，达到预设要求。课后，全体英语教师集中办公室进行评课。</p> <p class="ql-block"> 这节课亮点突出，大家在给予肯定的基础上，也提出了相应的意见和建议:重点词汇和目标句型渗透还需加强；注意听说读写训练时间的合理分配，在写的时候，不规定书写次数，学生模仿到位即可；可设置pair work 活动，促进生生互动，增强学生对新授知识的认知和理解；丰富教师表扬及鼓励性语言，增加师生互动；根据学生年龄特点，采取TPR 教学，提高学生参与度；教师指令要清晰，给学生适当的思考时间，培养学生英语思维能力。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策实施以来，学生在作业总量和作业时间上都实现了“双减”。但减量不减质，教师作为课堂的引领者，一方面要采用适当的方式为学生创建更适合学生发展的教学模式，另一方面也要布置真正能够提升学生能力的作业，以促进学生的课堂学习水平。</p><p class="ql-block"> 刘珍晶老师就根据学生实际情况，设计了一份优秀作业内容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，科研处主任王晶晶点评了朱鸿老师的亮相课，王主任肯定了朱老师作为新老师，课前准备充分，教学状态优秀。王主任也指出，新教师们在教学上容易走入“面面俱到”的误区从而忽略了“重难点”，提倡老师们在掌握更多教学技巧的同时，要及时总结反思形成自己独特的教学风格。</p> <p class="ql-block"> 萧伯纳说："你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流思想，我们就有了两种不同的思想。”在洋口小学良好氛围的影响下，老师们深入教研，共同成长。</p>