同气连枝共盼春来 ——泰西实验学校六年级组线上教学总结汇报

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时光如梭，春天已到，泰西实验的樱花已开，虽然我们和孩子目前仍没有办法在校园相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间局限。线上教学不仅能让孩子们在家学习新知识，也让我们老师通过互相切磋教法促进自身的成长。 3月28日晚，泰西实验学校六年级组召开年级线上会议，总结反馈前期线上教学中出现的问题，并对接下来的教学管理工作进行部署安排。会议由杜尊凯主任主持。 　　首先，由各组代表提出在过去一周的线上教学中出现的问题及进行总结。 刘卓慧老师提出，先上早读一定要常抓不懈，通过提前布置早读任务，钉钉视频会议的方式，利用好早读时间让学生背诵所学知识。并及时对学生进行检查和提问，有效提高了学生对知识的巩固。 　　冉丽老师指出，腾讯会议和钉钉会议都有一个记录文档，在上完课之后会导出那个文档来，上面显示是几点到几点在线听课。并且会抽出一道课堂上的题目让在连麦时没有回答的同学进行讲解。 　　贾翠娟老师提出，注重学生作业与评价，用“赛”“晒”“评”的方式，激发学生做作业的积极性。 　　王丹老师指出，在理解的基础上要准确记忆，科学表述。同时要重视对易错点、易混点的辨析。课后的背诵和提问计划采取发背诵视频到微信群与课上抽查相结合的方式，以确保效果。 　　刘静老师提出，对学生情况进行了仔细分析：六年级六个班的学生从学习能力、接受能力上有一定的差异，按照各班差异进行教学。 　　史傅慧老师提出，首先利用背诵时间或自己钉正答案时间检查学生的到会情况，对未到和迟到马生点名，并及时了解情况、采取一些有效指施。 　　刘兆勇老师提出，由于和老师不是面对面，学生无法指图标图，制约了孩子对于地图的记忆和理解。于是通过钉钉会议中的课堂直播中的递粉笔方式可以让学生在线指图，加深了学生对地图的认识。 　　其次，由班主任聂金凤老师和刘秉正老师分享班级管理经验。 聂金凤老师提出，线上教学期间，多对学生进行思想教育工作。针对钉钉课堂中出现的问题，每日一总结，文字方面的总结直接发群，既有对学生总体表现的肯定，也有对个别学生的表扬，同时还包括不良表现的汇总。 　　刘秉正老师提出，在每一天的课结束后，我查看钉钉后台数据，把上课在线时长不足的同学反馈给家长，跟家长沟通交流，督促家长做好监督。 　　最后，李大华主任对线上教学中对学生的管理进行了进一步总结和要求。李主任对于网卡一事提出，不局限于钉钉会议，可以尝试腾讯会议等其他平台；再者，由于线上授课学生难以管理，班主任可随堂听课进行管理；疫情期间线上授课也要注意学生的心理健康问题，应及时进行梳理；班主任、年级主任也应及时巡课，实时监督课堂进度。 　　在这次线上教研活动中，各学科组讨论了线上教学出现的问题，群策群力，提出了解决办法，并且制定了下一步的教研计划。春天已经如约而至，我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教学，期待校园再相见。