“音”你而“美”“体”现精彩

温宿县第四中学——工会

为进一步推进课后服务工作更好地开展，温宿县第四中学认真落实“双减”工作精神，充分发挥音乐、体育、美术学科的育人功能和作用，通过开展丰富多彩、趣味盎然的音体美社团课后服务活动，不断促进学生综合素质全面发展。 　　 (๑>؂<๑）音乐篇 (๑>؂<๑） 　　 音乐，如同水和空气无不渗透在生活的每个角落，形成无形的纽带看不见摸不着，一首一首的唱着，转眼，从夏天唱到了冬天。音乐老师坚持以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。 　　陈红老师的课后服务以教学生唱歌和律动练习为主，教学生学习正确的发声方法，学习用优美的声音演唱歌曲，欣赏优秀合唱歌曲提升学生的审美观。学习合唱歌曲培养学生的合作意识。在律动练习中培养学生的节奏感和韵律感。 　　在本次开展课后服务阶段，陶淑华老师通过聆听，欣赏，弹奏钢琴等多感官的综合学习。使学生能够对音乐作品的鉴赏和弹奏演唱方面进行多元化的学习以及讨论。开拓学生的视野，对各种不同的音乐风格和音乐文化进行了解，提高学生音乐涵养，激发学生学习音乐的兴趣。 　　口风琴是既保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器特点的一种乐器，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器。吴娟老师以吹口风琴的形式，带领学生学习如何吹口风琴。 　　舞蹈不仅能够塑造孩子们的美丽，在增添魅力、锻炼体力、磨练毅志力、丰富想象力等多方面，发挥出举足轻重的作用！经过舞蹈训练的孩子，形体优美、动作协调、表现力强，并能欣赏美、体验美！ 　　滕雁冰老师的舞蹈社团，注重学生基础动作练习。经过舞蹈训练的孩子，形体优美、动作协调、表现力强，并能欣赏美、体验美！ 　　董改花老师的舞蹈社团，可以培养同学们的体力、协调性、乐感；同学们可以从舞蹈中汲取灵感，将舞蹈的思维方式，渗透到自己的生活乃至学习中。 ✪ω✪ 体育篇 ✪ω✪ 　　体育社团活动是体育课的延续，它不仅能够加强学生的体育锻炼，而且还可以培养学生的体育兴趣。既丰富了校园文化生活，也充分展示了学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。 　　足球社团是我校的一个特色社团，主要是聚集了一群热爱足球运动的学生。在这里、他们交流球艺、增进友谊；在这里、他们施展技艺、展示才华；在这里、他们享受足球快乐、感受足球魅力。王海涛老师的足球社团，学生团队意识极强，能够配合老师认真学习足球运球技巧。 李泽清老师的篮球社团主要以培养学生兴趣，激发学生潜能为基础，着重以篮球基本功（运球、传球、投篮）练习为主，穿插规则讲解，篮球比赛与技战术练习，增进学生篮球技术水平，培养学生积极拼搏和团队合作的优秀品质，丰富学生校园生活。 　　王晓敏老师的健美操社团，是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容于教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，有利于培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。 　　孙双牛老师的排球社团，主要训练学生发球、颠球、接球、配合等训练项目，提高学生体能，训练排球配合能力。 　　(ಡωಡ) 美术篇 (ಡωಡ) 　　美术组主要以培养学生的想象力和创造力，通过一系列活动了解儿童画、手工、剪纸、水彩画、书法等方式培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。 　　杨玉枝老师的社团，主要培养学生的想象力和创造力，通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。 　　 郑艳红老师上课后服务以儿童画为主，让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征。 　　白洁老师的社团做手工过程。在教与学的互动中开发学生的潜能，创造出或制作出属于学生自己的手工作品。 　　张翔老师主要以发展学生的特长，渗透传统文化教育，提高学生的审美情趣为目标。 　　王东红老师在教与学的互动中开发学生的潜能，画出或制作出属于学生自己的水墨画作品。 　　汪旭强老师的社团以学生书法为主，实施因材施教，注重学生书法能力的培养，充分激发学生的想象力和创造力，帮助学生树立独立意识、书写能力。 　　音、体、美社团课后服务活动的开展，充分培养了学生兴趣爱好，不仅扩大学生们的求知领域，还陶冶了他们的思想情操。社团展示，对每一个孩子是鼓励也是鞭策。在展示中，我们看到了坚定前行的路——让孩子们在体验中完整成长。 撰稿:音体美教研组图片:音体美全体成员审核:杨莉 　 感谢您对温宿县第四中学的支持与关注！我们定会加倍努力，创家长放心、人民满意的一流学校！