“语”你同行，“研”续成长——指向教学评一致性的小学语文命题培训活动

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　　为进一步提升广大教师命题能力，以评价撬动教育教学改革，提升小学语文教育教学质量。2022年3月30日上午，在光明区小学语文教研员杨娜老师的带领下，全区小学语文教师相聚云端，参加小学语文命题培训。本次活动在光明区小学语文兼职教研员、深圳市教科院实验小学（光明）副校长李晓艳的主持下拉开序幕。

本次培训活动由杨娜老师主讲，她以“指向教学评一致性的小学语文命题培训”为题，从命题的意义、命题改革方向、命题理念、命题原则、以及命题基本流程等五个方面给老师们带来了一场精彩的小学语文命题专项讲座。 首先，杨娜老师从教师、学生、教学三个维度向我们阐释了命题的意义，让老师们充分认识到“教学评一致”的必要性。接着，从宏观政策的角度解读了命题改革方向，她指出，广大教师要牢牢把握命题改革方向——从知识立意向能力立意转变，重视学生多层次能力的培养与提升。在命题原则方面，杨娜老师强调，“学生立场”要贯穿于命题的始终，命题要保护和促进学生的学习兴趣，以生为本，注重能力的培养，切实提升学科素养。 最后，杨娜老师就命题基本流程做出指导。她说道，试题的命制要紧扣教与学的目标，要对接课程标准和单元要素确定测试目标；其次要绘制双向细目表，让考核的知识点和能力点可视化。在内容编制上，杨娜老师结合具体试题，一一阐释了命题要理论联系实践，加强实践应用能力的培养；加强思维能力的考查，培养高层次的综合能力；试题要有时代性，紧密联系当前的社会发展；注重基础考查，回归教材与课程。

　　讲座后，李校对本次命题培训活动做总结发言。她谈到，本次命题培训既有高屋建瓴的理论指导，又有可操作性的实践启发。李校鼓励光明小语教师，要以饱满的热情、严谨的态度、日新又新的求索精神，深入研究语文命题，以培养未来人才的角度思考语文评价，促进教学评一致性有效落地。

半日光景，如水流逝；专家引领，醍醐灌顶。一个上午的培训活动，犹如丰盛的精神大餐，每位老师对语文命题都有更清晰、系统的认识。相信老师们会带着今日之收获实践于日后的教育教学中，以不变的初心和睿智的匠心，开拓命题评价新天地，推动教学评一体化新格局。

教师感受

通过此次培训，我进一步认识到——作为一名一线教师，我们要有意识地以命题和评价的视角反观语文课堂，因为评价可以检验教学效果，指导教学方式。以阅读为例，近年来的题型不再是简单的问题呈现，更多的是通过表格、导图等可视化的支架，甚至还会有体现思辨、引导深度思维的题目，这些看似课外的内容，实际背后是对学生语文素养的检验，这提示我们，要扎实上好语文课，切实落实语文要素。总而言之，语文教师要注重将记忆、理解、应用、分析、评价、创造等维度，与语文教学相结合，并有意识地在教学中开展能力训练，重视命题研究，真正看到教材与命题背后的语文能力指标，切实提升学生的语文素养。

——光明小学 陈颖祺

杨娜老师的命题培训为即将参赛的老师做了切实有效的指导。通过今天的培训，更清晰地了解了命题时如何将课程标准、教材语文要素和考点之间进行有机衔接，进而锁定考题素材的选取和设置。根据目前命题的动向，杨老师将双向细目表进行了优化，并对优化项进行了细致的分析。最让我耳目一新、扫开愁云的是杨老师就考试素材的点拨。形式方面，现代媒体图文同传让我意识到了以往命题思路的局限；内容方面，习作的对比举例下，儿童视角和成人视角下的两种语境一目了然。这些都为接下来的命题比赛如何操作，提供了有效指导。

——教科院实验学校（光明） 谭笑

这次命题培训，满满干货，受益良多。大到宏观政策的解读，小到具体试题的命制，理论与实际相结合，鞭辟入里，层层深入，让我对命题的理念和路径有了更深刻的思考与认识。 诚然，走在课程改革的路上，我们要扭转观念，从过去的知识本位走出来，迈向能力提升、思维发展和素养落地。带着今天的收获出发，把学生的成长装在心中，以此指导教学评，促成教学评一致有效落实。

——中大附 古文慧

一套好的命题，不仅考察知识和能力水平，更对教和学有良好的导向作用。作为入职不久的青年教师，这是我第一次接触命题，有幸学习杨娜教研员如此条理清晰、系统严谨的讲座，受益颇深。命题，首先要抓住大坐标，把握命题改革方向，把握命题基本原则，始终以学生为本位。在横向把握、纵向关照的同时从课标到单元要素再到考核目标的细致落实，由上到下，输出成为双向细目表，依照双向细目表进行命题，最后落地。

——教科院实小（光明） 华烽余

命题，于我而言，是颇具挑战的技能。今天杨老师就命题给我们开展培训让我印象深刻，也拨开我对命题的一些疑惑，杨老师所讲到命题理念：由知识立意到能力立意，创新题型和链接生活背景，这是新型命题的趋势。过去，命题注重的是学生客观题的作答，也就是说做死题，这样会使学生对试题的兴趣大打折扣，也间接导致学生死记硬背，为应付考试而学习。如果转变到能力立意层面，那么学生在考试过程中，思维得以激发，能力得以培养，切实有效提升语文素养。

——勤诚达学校 李堪德

今天有幸聆听杨娜老师的“指向教、学、评一致性的小学语文命题培训”讲座。杨老师对怎样命题做出了深入浅出的讲解，并以案例的形式指导大家如何命题。这一次培训会，使我茅塞顿开，知道命题要以新课程标准为根据，紧扣教材，加强应用，从而达到检测的目的。 愿我们的课堂和教学呈现思想生命火花的碰撞，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。我会认真把培训内容与实际教学相结合起来，把以后的教育教学开展得更好。

——秋硕小学 陈福娇

编辑：古文慧

审核：杨娜