兴庆区第一届中小学教师课堂教学“四课”比赛——语文学科骨干教师示范课

C

三月是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；三月是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；三月是“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”； 兴庆教育在这个三月去往纵深处——兴庆区第一届中小学教师课堂教学“四课”比赛（语文学科骨干教师示范课）在这里进行着。 　　为推进课堂教学变革，规范教学常规管理，提升教师专业能力，提高课堂教学质量，兴庆区充分发挥骨干教师引领和示范作用，于3月29日-3月30日在回民二小观湖校区智慧教室开展语文学科“骨干教师示范课”活动。 　　本次比赛共有10位骨干教师参赛。骨干教师们深刻理解课标，高效落实语文学科核心素养，解决语文学科共性问题、关键问题，同时，对教材也有着独到的处理方法。他们深刻挖掘了教学中本质性、规律性、发展性问题，创新性解决并应用于课堂教学之中。 教师赛课风采 　　兴庆回民二小马东玲老师用4A模型执教的五下《景阳冈》，可谓将课堂真正还给学生，让学成为中心，从学生提出问题，聚焦核心问题“故事为什么花费大量笔墨写武松喝酒、上冈的情节”展开探究活动，通过探究活动武松豪爽、倔强、智勇双全有勇有谋的形象跃然学生脑中，更是在探究的过程中让学生体会到语言、心理描写对于塑造人物形象的重要性。 　　兴庆五小的陈静老师执教的是五下《手指》。陈老师从“引”到“放”，通过引导学习大拇指的长短处，从而放手让学生自主提炼重点语句，概括其余四根手指的长处和短处，同时她引导学生抓住重点语句体会写法，领会丰子恺先生语言风趣幽默的特点。 　　兴庆唐小南校区的黄艳春老师执教的是五下《闻官军收河南河北》。黄老师通过引导学生多种形式地诵读诗文，借助语调、韵律等体味作品的内容和情感；引导学生通过杜甫和家人的动作、神态等体会作者的“喜出望外、悲喜交加”到“喜欲狂”和其中的家国情怀。 　　兴庆回中的苗星老师执教的六下《那个星期天》，长文短教，大胆取舍，抓重点词句段讲，读悟结合，从而让学生体会作者文章是怎么表达情感的。 　　兴庆回民三小高海燕老师执教的二下《大象的耳朵》，整堂课“热”而不“闹”，字不离词，词不离句，句不离段，识字方法更是贯穿整堂课，实实在在地让学生一步一个脚印走！同时也重在培养低年级学生读书、思考、书写的良好习惯！ 　　月牙湖海军分校的袁娜老师执教是《请你帮个忙》，本节课是口语交际课，袁老师用一年级学生喜欢的故事导入，引导学生明白要请别人帮忙要有礼貌、要说清楚，有了方法就要去实践，袁老师创设情境，师生演、生生演，口语交际的教学目标落实的很到位！ 　　兴庆十七小陈丽红老师执教的一下《树和喜鹊》，开课伊始，陈老师设计了谜语导入，不仅满足低年级的好奇心，还激发了学生的兴趣。陈老师将重点放在字词的学习，夯实低年级识字、写字的基础，在学习字词的过程中引导学生学会积累AABB、ABAB等词语。 　　兴庆回民一小吕英执教的《写作：写作品梗概》，吕老师紧扣本单元语文要素，课前准备充分，引导学生在读懂原作的基础上，抓住原作的情节，概括书的内容，以梗概的形式与同学交流、修改！ 　　兴庆四小康杰老师执教的一下《打电话》，虽然打电话对学生来说并不陌生，但怎么有礼貌、如何表述清楚却也是难点，本节课康老师就这个话题循循善诱，用好范例，巧设情境，巧妙的解决了这个难点！ 评委细听谨审显公正 　　评委们仔细聆听，认真记录，或思考、或交流，严格把关！ 学生学劲十足显风貌 　　课堂上学生们认真听讲、仔细思考、主动参与、积极探索；争论质疑，互相讲解，思想的火花在这里碰撞，他们的认知、思维得到发展。 　　此次骨干教师示范课活动，体现了课堂教、学、评的一致性，更突出了“学为中心”，为探索高效教学模式，努力打造高效课堂起到引领和示范的作用。 制作：蔡成惠审核：党敏