<p class="ql-block">有一种学习，只有参与，你才会知道精彩纷呈；</p><p class="ql-block">有一种对话，只有深入，你才会知道豁然开朗；</p><p class="ql-block">有一种苦累，只有体会，你才会知道痛并快乐着；</p><p class="ql-block">有一种力量叫坚持，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。</p><p class="ql-block"> ------题记</p> <p class="ql-block"> 阳春三月，万物复苏，阳光满路，温暖如初。为认真贯彻落实国家教育部提出的“双减”政策，切实改进课堂教学，充分发挥课堂教学的实效性，促进教师专业素养的全面提升，提高教育教学质量。桥头第二小学数学教研组基于“教--学--评”一致性的课例打磨展示活动如期而至。</p> <p class="ql-block"> 3月17日下午，磨课团队的老师们欢聚在四年级办公室，对李吉霞老师执教的《轴对称》一课进行了一磨研讨。先由李老师简单阐述了这节课的设计思路，接着各位老师依次对每一个环进行了热烈的探讨，指出了需要改进的地方，并提出了一些独特的见解。</p> <p class="ql-block"> 3月18日，李老师在四（6）班进行了一磨教学。课堂上，李老师创设情境，激发了学生的学习兴趣，给学生充分提供自主探索的空间，让学生小组合作参与知识探索、发现、形成的全过程。</p> <p class="ql-block"> 一磨结束后，李老师与磨课团队以及四年级组老师围绕如何把握教学目标、教学重难点处理好教材，合理安排教学板块进行探讨。探讨过后，李老师对教案和课件进行了修改。于3月23日在四（3）班进行了二磨教学。</p> <p class="ql-block"> 对老师们来说，磨课既是一个学习、探讨、实践的过程，也是一个合作交流、反思创新的过程。从二磨的课堂教学情况来看，李老师有了明显的进步。授课结束后，磨课团队老师们带着自己的感想，再一次畅所欲言，对导入部分快速节时的处理上、引导重点的突破上、练习的分层设计等几个方面，是否有效进行探讨。根据各位老师的建议，李老师经过反思和修改教案课件后，3月24日在四（4）进行了数学教研组内的展示教学。</p> <p class="ql-block"> 3月29日数学教研组在党员活动室，对李老师的示范课《轴对称》进行了评议。首先由李老师从整体设计思路和存在的不足两方面进行了自我反思。其次由各年级的发言老师们依次评议，李老师的这节课中有值得大家肯定的亮点，也有一些不足，老师们提出了相关建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，吴校长对本次教研活动做了点评。首先，吴校长肯定了李老师这节课中存在的三个好的方面：其一，准备充分；其二，全力以赴保障教学；其三，从发现问题—提出问题—解决问题整个过程来看，设计严谨。同时也提出了两条建议：一是在本节课中关键要抓住“点”和“线”，“点”是最简单、最基本的几何图形，“点动成线，线动成面”；二是通过举反例不是轴对称图形的，进行对比，强化认识。</p> <p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要想上好一节课，离不开授课人的精心准备，更离不开同伴们的集思广益。只有经过一次次的研磨才能绽放光彩！</p>