<p class="ql-block ql-indent-1">道阻且长，行则将至。为了推进线上教学实施，提升线上教学质量，按照山东省教育科学研究院工作安排，2022年3月30日上午8:30-11:35，李营中心小学全体数学教师齐聚一堂，共研共享，共觅芳华，一起走进山东省小学数学线上教学研讨会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议伊始，省教研室徐云鸿主任为本次研讨会作开幕词。徐主任指出本次会议的主题是研讨“交流线上教学的经验和做法，提升线上教学质量”。会议主要内容分两部分：一是提供了三个地市的线上课堂，来研究一节好的线上课堂的标准和特点是什么，最终提炼出具有普及性、可复制、可操作的教学模式；二是破解线上教学面临的问题。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">一、线上教学课例研讨</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1. 徐鑫老师执教《解决问题的策略——假设》</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，来自青岛市崂山区第二实验小学的徐鑫老师执教了《解决问题的策略——假设》一课，徐老师充分利用了平台多媒体优势，多次和学生多样互动，通过截图导入课堂，学生线上发言的方法，如同在线下一样，课堂步骤非常整齐。倒计时、答题卡、黑板，徐老师通过一系列功能，充分把握课堂，学生的情况通过数据直接反馈给老师，充分保证学生主体作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，张翠翠老师进行了“基于线上教学学情，助推学生素养提升——《解决问题策略—假设》”的说课。张老师从细致分析，精准设计；有的放矢，合理调整；聚焦课堂，提升素养；互动促学，提质增效四个大方面进行了详细阐述。充分认可了徐老师点评、视频、连线、云平台、家校本等多方面的线上技能。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2. 孙玉林老师执教《三位数加三位数》</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节线上课堂是威海市普陀路小学的孙玉林老师讲解的《三位数加三位数》。孙老师首先利用小奖状，表扬优秀同学，并将其与班内分结合在一起，从而更顺畅的管理学生。然后用小老师开讲的方式，让学生讲题，增强学生的参与感，既锻炼了学生的学习能力，也为引入本节课的学习打好了基础。课堂中孙老师以疫情期间医护工作者检测人数为情境，列出三位学生的答案，让学生通过举手的方式自己分析，在线上将教师主导学生主体充分体现出来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根据孙老师执教的《三位数加三位数》，张娜娜老师进行了题为《素养在云端，线上也精彩》的讲解。她从三个维度进行描述：一是明确线上“好课”标准，全面分析准确定位；二是聚焦核心素养，线上课堂也精彩；三是线上多同研，研磨促成长。从课前的准备，到课上的讲解，以及课后的作业等全方位阐述了线上教学的各个环节，为我们做了一个优秀的示范，是我们学习的目标和榜样。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3. 贾文涛老师执教《多位数加多位数的笔算》</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后一节课是来自淄博市张店区实验小学贾文涛老师的《多位数加多位数的笔算》。贾老师以课前小老师的讲解为依托，利用电脑桌与台灯为情境，让学生自己算一算，讲一讲，充分发挥了学生的主体地位。课堂中，贾老师引导得当，提出问题，学生自己解释，整个课堂充满的都是小老师自己解读的声音，激发了学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">结合贾老师的课堂，翟娟老师发表了“巧用单元统整，让学生恋上数学”的说课。翟老师指出，线上教学时应让学生恋上数学课——愿学、乐学、收获数学知识。因此张店区的老师们提出要让孩子们上有仪式感的数学课：A.学生穿校服、系红领巾。B.师生双向视频，增加连线、展示的机会。C.利用课前3分钟，展示数学素养：学生讲数学家的小故事、讲思维训练题。</p> <p class="ql-block"><b>二、线上教学经验交流</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1. 线上教研聚智慧，齐心协力促教学</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">来自淄博市基础教育研究院的王年超老师为我们阐述了淄博教体局是如何做的，他们通过一个中心，两项制度，三级教研和四项措施，力求线上教学的最佳效果。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2. 全面部署 研训一体 云端共育</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐爱琴老师为我们讲授了胶州市的政策。她在报告中介绍了在线课堂、视频会议等的区别之处以及它们的优缺点；介绍了优化后的线上教学，他们提倡减少课堂容量，有效减少课堂密度，合理控制课堂速度等方面，另外还主张提前录好视频播放给学生。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3. 云端共育初心不改 智慧教学笃行不怠</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">来自威海市环翠区教育教学研究中心的丛丽莉老师讲解了《云端共育初心不改 智慧教学笃行不怠——线上教学背景下提升自主学习能力的策略微探》，丛老师从问题的提出、解决问题、做法、成效与反思四个方面展开了详细的阐述。表明线上教学可以将课程时间进行精心编排，并且充分调动学生的积极性，这样学生可以更投入，效果可以更美好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次学习老师们收获满满，认识了解了各种线上上课方式，明白各种线上上课方式的优缺点并进一步熟悉钉钉平台的使用方式。我们始终坚信，辛勤的付出和踏实的努力会让光阴留忆，岁月赋情，相信李营中心小学的教师们将会用实际行动诠释教书育人的使命初心！</p> <p class="ql-block">编辑：薛娜</p><p class="ql-block">图文：薛娜</p><p class="ql-block">审核：张卫欣</p>