<p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">初心如磐 奋楫笃行</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 3月，是一个特殊的月份，这一月师生们开启了两次线上课程。这场防疫每个人都在前线，这场防疫没有平民，每个人都是战士。 为了提高线上教学效率，老师们深耕课堂，丰富课堂内容，孩子们也越来越适应网课的模式，线上学习更加多姿多彩。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、见“屏”如面，师生互动乐趣多</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 重视学生的互动参与性，避免线上课程老师代替学生思维单向灌输的方式。数学、语文线上课堂我们采用钉钉直播“在线课堂”模式，老师和学生云端面对面交流并鼓励学生“连线”回答问题。同时利用评论区，鼓励更多同学表达。在互动环节，孩子们很投入，让我们感受到了他们浓浓的学习热情。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">二、读写结合，守住最初语文味</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 坚持每月一期课外阅读《思维导图》整本书阅读活动，由同学们以思维导图的方式拍照提交，给孩子们展示的平台，提高学生整本书阅读的有效手段，在日常的阅读教学中，挖掘教材资源，鼓励孩子们坚持积累记录，用心体验生活。鼓励孩子们利用课余时间阅读课外书，随时写下自己的阅读批注。本月我们阅读的是《史记故事》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 钉钉课堂学习也离不开朗朗的读书声，预习时间高声诵读，提高线上学习效率。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">三、赏心悦目，每天坚持练字静心</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 练字来不得半点浮躁，一笔一划，都要交待得清清楚楚，心一浮，笔划就漂浮起来。网课期间，孩子们需要这么一段和自己对话的时间。一方安静的书桌，一份沉淀的内心，时光静好，岁月无恙。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">四、课后跟踪，反馈及时成长</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 每节课结束，老师们都会导出课堂数据，根据数据进行反馈跟踪，联系到个人，并督促孩子们当天即时提交钉钉课堂笔记。教师用心批改，针对作业中发现的重难点问题，对个别学生进行二次答疑解惑。除此之外，孩子们的身心健康仍然不被忽视，与学生电话联系、视频连线、记录孩子们的学习状况等，做到有的放矢。尽管不在学校，但师生们的心灵的距离仍然贴近。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span>五、家庭教育公益线上大课堂</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><span class="ql-cursor"></span>六、“美”聚云端“艺”常精彩</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 彩球，是我国民间常见的一种吉祥物，表达人们对美好生活的向往和期盼，人们更喜欢用彩球来丰富文化生活，美化环境。六年级的老师带领孩子们了解彩球，制作彩球。</b><b style="font-size: 22px;">孩子们动手剪一剪 、卷一卷、贴一贴、画一画……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “疫情无情，人间有情！”孩子们制作的多面彩球，为中国祈福，为佳木斯祈福，希望疫情早点结束，一切恢复正常！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “美”聚云端 “艺”常精彩。我们期待春暖花开，疫情散去，我们将重回校园，开启更加美丽的人生画卷。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 停课不停学，美育不停歇，居家也精彩。面对突如其来的疫情，老师们利用网络直播工具开展线上教学并不断优化线上课程，开展请你跟我一起来《多面彩球设计》活动。让孩子们的居家生活内容丰富。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span>七、劳动实践活动</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">八、小学生防近指南宣教科普</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">九、教师集体线上教研</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 老师们每晚在测试群彩排进行试播，组内教师共同教研，第二天在上课群正式上播，为确保线上教学正常进行。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">试播和直播</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 疫情当前，越是困难时刻，越能见证守望相助的真情；越是紧要关头，越要凝聚同舟共济的力量；疫情的最终胜利离不开每一个平凡的你我他。线上教学让我们体验了一场特别的教与学之旅，在不断的改进与总结中逐渐有声有色。我们仍将坚持深度教研，精耕网课质量，努力做好课堂的守护人！</b></p>