聚焦好课堂，云端共研讨

丹

云端聚“慧”研教学，不负韶华不负春。为了进一步推进三亚市高中语文学科“好课堂”创建活动，积极探索“双减”政策下自主、高效、充满活力的语文课堂教学，提升育人质量，结合当前疫情防控要求，3月29日，三亚市教培院高中语文教研员卢丽燕老师组织全市高中语文老师，通过腾讯视频会议的形式开展了创建“好课堂”线上研讨活动。132位高中语文老师齐聚云端，积极探讨，深度研究，对“好课堂”又有了更清晰、更深入的认识。本次研讨活动主题为“聚焦基于实践活动的课型展示及研讨”，分为专题讲座、课例展示、研讨交流三个环节。 首先，由卢老师带来《基于实践活动的高中语文课型建构》的专题讲座揭开了活动的序幕。卢老师跟大家分享了三个话题：课堂百态、好课堂和建构基于实践活动的课型。卢老师对当前课堂普遍存在的“满堂灌”“满堂问”的现状以及教师提问而学生不愿意举手或一呼齐应、一呼即应、热热闹闹的表象进行了深度剖析。卢老师分别从学生和老师的角度进行了分析。她认为，目前有些课堂“假学习”倾向严重，“形式化”“浅表化”问题突出，教师往往凭借固化的自我认知主导教学，越俎代庖，以自己的“教”代替学生的“学”，重预设而忽视生成，重讲解而轻视互动交流，重提问而淡化追问质疑，缺少即时的评价意识。追根溯源，卢老师认为，此类现状大多是是课堂主体本位缺失所导致。 那么什么样的课堂才是“好课堂”呢？卢老师提出了四个标准：一、学生感兴趣、有事做、快乐充实的课堂。二、师生、生生多维对话，每个学生都有机会大胆充分表达自己思想滚点的课堂。三、学生基于自身需求，自主参与体验学习过程，独立完成学习任务，自觉建构知识、提高能力素养的课堂。四、教师激发学生自主参与学习活动、引导学生有效学习、完成教学任务、明确持续学习方法和路径的课堂。卢老师以新课标为依据，明确了以学习为中心的教学论，强调教师在教学中需创设情境、设计活动。 随后，卢老师提出“基于实践活动的高中语文教学模式”就是要倡导以学生为主体，为学生提供更多尝试和探究的机会，让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动来积累言语经验，把握语文学习的规律，学会语言运用的方法，学会多角度的分析问题、解决问题。卢老师的讲座理论联系实际，内容丰富全面，对课堂教学现状剖析深刻，为老师们如何建构“好课堂”提供了理论指导，指明了具体方向，引领大家深入探究，不断实践。 接下来是基于实践活动的课型展示。三节好课分别由来自海南中学三亚学校的董洋老师、来自三亚市第一中学的胡斯达老师、来自三亚市第二中学的汪小丽老师的精彩录课。三位老师在展示课堂前，均对自己提炼的课型和教学设计进行了说明阐述。 董洋老师的课题是“从《登高》《蜀相》探杜甫诗歌的艺术风格”。她以唐宋文学编年地图导入去追寻杜甫的足迹，从而提出“艺术风格”的明确概念，她通过两个活动来达成教学目标。首先是请同学从不同角度品析鉴赏诗歌的艺术风格，引导学生探究杜甫“沉郁顿挫”的风格特点，接下来是请小组代表展示本组导学案中的拓展延伸习题。 董老师教学目标清晰，思维缜密，教态亲和，循循善诱，在课堂给予充分的时间放手给学生展示，让学生真正成为学习的主体，教师适时点拨引导学生多角度的分析问题、解决问题，重视学情及生成，鼓励学生个性发展，课堂氛围和谐融洽，互动积极。 第二节课是胡斯达老师的以“真情动人心，妙语化危机”为题的《陈情表》语言艺术赏析课。胡斯达老师善于创设情境，她以生活中的“我太难了”的感慨，导入“史上最难的一封辞职信”，教学语言生动又精当，充分展示了老师扎实的教学功底和深厚的学养。她主要通过置身情境、梳理文本，合作交流、赏析语言、落笔成文、探寻人格三个任务活动来达成教学目标。 在赏析语言的任务活动中，胡老师注重引导学生从用词、句式、手法、篇章结构、表达内容等不同的角度进行鉴赏并且给出具体的任务要求，课堂指令明确，指导性强。整节课设计精妙，环环相扣，引人入胜。在引导学生分析时老师有具体的学习评价赋分表，让课堂评价更细化和多元。 第三节课是汪小丽老师带来的《氓》。汪老师根据教学目标设计内容，按“读-译-探-默”进行课堂教学，即通过指导学生反复诵读、疏通文意、探究揣摩、完成默写来组织课堂。 在疏通文意环节，汪老师教给学生阅读、翻译、分析的方法，引导学生自主合作解决问题。在探究环节，她充分尊重学生认知水平的差异、理解能力的不同，实行“师与生”“生与生”的多向交流，质疑问难，互相讨论。汪老师善于激励学生和调动课堂气氛，真正体现了以学习者为中心的课堂教学理念，这样灵活多样的教学方法使整节课层层推进，水到渠成。 三位老师的课堂分别从“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”三个维度构建了三种不同的课型，但三节课都做足了功课，同样诚意满满、设计精巧、准备充分，恰如三月的微风，给在创建“好课堂”活动中探索前行老师们带来耳目一新之感，让“好课堂”的概念通过云端清晰地深入各位老师的内心。 课例展示后，卢老师总结了三位老师的课例。她感谢三位老师精心准备并给予了高度的评价，认为这节课思路对、方法新、互动强，三节课各有优点，各美其美。最后，卢老师鼓励大家积极参与研讨，卢老师认为，在实践中摸索、交流、分享和总结，是我们前行路上的必修课。老师们针对三节课各抒己见，畅所欲言，研讨氛围浓厚。 寻一隅，悟一境，匠心始终，再启新程。本次活动内容精彩纷呈，干货满满，有效地推进了“好课堂”的探索与实践，带给大家新的思考、新的启迪，让大家在研讨中集思广益，在交流中整合智慧，共同成长。 图：董洋、胡斯达、汪小丽、成丹、其它语文老师编辑：成丹审核：卢丽燕