<p class="ql-block"> 阴冷的风自南面而来，带来了一阵又一阵的水汽，它们伴随着冷风迎面飘下，天地一片苍茫，令人难以忍受的冷意透彻肌骨，激起阵阵寒战，校道上，在模糊的视线中，五色的防水衣，蓝白的校服和学生胸前烈焰般的红领巾，都化作一阵迷雾，从眼前缓缓飘过，这是本学期的第七周，不知不觉，学期已近半。</p><p class="ql-block"> 本周对于初一英语备课组的老师们而言，是一个不大不小的转折，刚刚过去的第一次阶段测试，自然是几家欢喜几家愁，但可以肯定的是，从阶段测试中直接或间接反映出的学生语言基础薄弱，学习积极性匮乏，态度不端正，都让每一位老师忧心忡忡，另外，如何提升学生对英语词汇的灵活运用能力和对英语阅读篇章结构的把握能力，也是一块难啃的骨头，而让这一切变成现实的基础，则需要老师们在备课过程中集思广益，在教学过程中有的放矢的优化课堂结构，也正是基于此，进行一次集体备课，对相关问题进行讨论并提出解决方案被提上了日程。</p><p class="ql-block"> 本次集体备课由备课组长彭华老师主持，主讲内容为七下外研版第五模块，主讲人是钟所龄老师，在主讲之前首先由彭华老师对第一次阶段测试情况进行分析，接着大家对考试中存在问题进行探讨，并提出今后的针对性训练和优化课堂结构的方案。</p> <p class="ql-block"> 首先由备课组长彭华老师对第一次阶段测试进行分析，她一针见血的指出了学生在语言基础，学习态度和学习兴趣方面存在的问题，并分享了自己针对学生学习薄弱环节进行强化训练的方法。</p> <p class="ql-block">老师们认真聆听，时不时做着笔记。</p> <p class="ql-block"> 陈瑜老师和曾敏老师也分享了自己一直坚持的提升班级学生阅读能力的方法和技巧，并就如何优化课堂结构，进行语言应用能力的针对性训练问题发表独到的见解。</p> <p class="ql-block">认真查阅课本的尤贞老师。</p> <p class="ql-block"> 接着由本次集体备课的主讲人钟所龄老师对第五模块进行总体备课，她用简洁明了的语言将本模块的重难点和所需教学技巧娓娓道来。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听，并就教学技巧的运用提出自己的观点和态度。</p> <p class="ql-block"> 最后由备课组长彭华老师进行总结性发言，她首先小结了各位发言教师的观点和意见，并指出提升学生英语语言运用能力是提高学生英语成绩的根本，而这一切的基石则是对相关词汇的灵活运用和阅读能力的全面拔高，要想实现这一目标，平时的教学要注意及时调整优化课堂结构，做到重点突出，有的放矢，将语言知识的讲解和语言运用能力的提高有机结合。</p>