以“演”筑防以“练”备战. 疫情演练共筑防线——记大墩小学2022年春季第二轮疫情防控应急演练活动

行吟

为切实做好大墩小学疫情防控工作，巩固并提升教师和工作人员疫情防控应急处置能力和水平，让全体师生熟知新形势下疫情应急处置流程，坚决打赢校园疫情防控阻击战，切实维护师生生命安全，按照校园疫情防控的严格要求，结合春季疫情防控特点，积极推进疫情防控应急工作，我校于2022年3月30日开展疫情防控应急演练，检验学校新冠肺炎防控应急预案的科学性和可操作性。 本次演练旨在：1.能够科学规范掌握新冠肺炎疫情防控工作流程，明确人员分工，熟悉岗位职责和要求。2.全面提高学校突发疫情事故的应急反应和处置能力，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。3.检验应急组织协调能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。 演练内容场景一：早晨入校 学校大门是学校疫情防控的第一道防线，把好学校第一道关卡至关重要。值日老师、保安等工作人员要提前戴好口罩，用体温枪为学生检测体温。早晨，学生从家里出发前带好带好口罩，入校时，值日老师依次对学生逐个进行体温检测记录，体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级上课。学生家长送到校门口迅速离开，不逗留。 场景二：午餐演练 1. 学生间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，值日教师对学生进行七步洗手法指导，指挥孩子列队取餐，队伍间隔在1米以上。2.学生取餐后有序打汤后进到指定位置进餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。用餐结束后，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶。 3.用餐后学生进行洗手，工作人员对餐桌、食堂进行消毒。 场景三：晨午检测量体温 各班主任或值日老师对全体师生进行午检。 假设场景 大墩小学午检时，值日老师尹老师发现一年级班里一位学生体温异常，班主任马上联系其家长，并将学生转移到留观室，并询问学生旅居史、接触史、健康史等均无异常，判断是否普通发热，并安抚学生情绪，随后让家长将其接走。 场景四：放学演练 1.把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校实行分年级错峰放学。各班级按照班级顺序准时放学。带班老师严控队伍顺序，让学生有序到达接送点，确保学生安全。2.值日老师指挥孩子间隔1米距离有序排队放学，家长一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。 全校消毒 放学后，工作人员对教室，办公室，功能室，楼梯等进行消毒。 通过实操演练，大墩小学进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，保障学校工作的安全、有序开展。本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能，这也是对校园疫情防控的再一次完善。通过演练，学校的应急预案流程得到进一步的规范，应急能力得到一定提升，为常态化疫情防控奠定了坚实的基础。我校会把疫情防控工作常态化，切实保障师生身体健康。 我们会时刻保持警惕，预防控制新冠疫情。让我们共同努力，遇见更美好的人间，似从前。 初审：彭佛祥终审：周丙通曾玉红刘佛金图片：尹婷编辑：尹婷