<p class="ql-block"> 高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”开学初，香坊实验农场子弟学校小学部工作会议中，全校长提出，共读一本书活动，让香农学子“沐浴着书香，快乐的成长”。五年三班“浴书香促成长”系列活动线上如期开展！</p> <p class="ql-block"> 今天的读书分享会，孩子除了自己要汇报，还要注意倾听别人的发言，所谈的内容不能雷同。每个人试着从不同的角度去谈，避免了一味地重复书中的文字，能够结合自己的经历去谈，增加了可读性。</p> <p class="ql-block"> 同学们从浏览到细读重点内容，圈画关键词句，提取关键信息，梳理信息，边读边想象情境等等，这些方法在课堂上渗透的同时，更需要课后阅读激活。通过读前导读课到读后分享课，强化所学，能够运用。</p> <p class="ql-block"> 带着要分享的过程去读书，就强加一个外部驱动力给我们，结合我们为什么要读这本书的内部驱动力，阅读的过程会更加有目的性，更容易让我们坚持。经过多次的线上分享让同学们制作ppt的技能迅速提升，语言组织与表达也更加流畅</p> <p class="ql-block"> 当我们感到阅读吃力时，可以试着利用思维导图制作读书笔记，利用发散性思维与层层递进的特点梳理书籍脉络，帮助梳理书籍的内容框架。</p> <p class="ql-block"> 同学们读《童年》，通过对比阅读。读到人物的苦难童年，读到人性温暖，读到善良的力量……对比之下，他们的童年有更多的暖色，他们这代人要珍惜当下，也要放眼未来。</p> <p class="ql-block"> 他们在经历了一次又一次的磨练如今已经克服了心理的害怕，紧张，会后还自发组织了线上投票，相信以后回想起来也是美好的！</p>