研讨交流，“疫”路同行----费县小学业务校长第三次联席会（北部片区）

费县小学教研

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 　　转眼四月将至，疫情待散，各地准备复学的好消息也一个接一个地传来，在这个喜讯频传的日子里，费县小学业务校长第三次联席会议（北部片区）在美丽的东蒙小学校园召开。北部片区五所小学的业务校长和县小学教研室全体人员参加了会议，东蒙小学孙美华校长列席了会议。 　　会议由县小学教研室主任王鑫主任主持，依然是分为两个阶段进行。与昨天的西南片区业务校长联席会不同的是，今天的议题中加入了如何做好线下教学与线上教学对接准备工作的讨论。 　　首先，王鑫主任小结了前段时间中，小学教研室到各校巡课时了解到的情况和发现的问题，提出了改进建议与工作要求。并要求各学校做好两手准备，若是近期可以复学，则需要迅速转变工作思路，做好线下与线上教学的对接工作；若是近期不能顺利复学，则要继续做好线上教学的指导、监控等工作。 接着，五所小学的业务校长分别交流了线上教学两周来，各学校在线上教学中采取的基本措施，实行的好的策略，发现的典型案例，存在的突出问题，下步工作的思路等，五位业务校长依次做了详细的介绍。 薛庄小学线上教学开展方式方法：中心校班子成员包片到校，深入课堂，教研员包校到班，深入课堂，各单位校长为线上教学第一责任人，校内成立巡课组，包班巡课，所有巡课每日总结反馈。发现问题，及时解决。定期开展线上阶段性检测，按时线上集备。以教研员为首的名师工作组每周公布教学计划。对于线上教学中表现优秀教师定期出简报镇内公布表扬。线上教学情况一周一次会议，就直播的各种情况进行交流学习。各位教师根据课程表上课，教师每人上自己所带班级，临近退休老教师或线上教学困难教师由骨干教师联播。学生提交作业全批全改，对于听课困难，作业等问题学生及时与家长沟通解决，定期召开家长会就学生表现情况让家长了解，最大限度争取家校共育。对学生采用积分制，就学生听课情况，出勤情况，回答问题情况，作业情况等等进行积分，定期兑换礼物。为提高出勤率，进行课前点名，作业进行监控完成等措施加强出勤率，作业完成率。对于多次提醒无果的个别学生进行家访。存在的困惑：1.学生的听课效率有待加强。2.老教师的直播技术有待提高。 大田庄小学：冬已尽，春可盼，本已书声琅琅、笔尖沙沙的校园却因疫情的到来摁下了暂停键。面对疫情，我校高度重视线上教学，与家长及时沟通，借助微信群、电话等方式，为一个中心：提高课堂效率，提高线上课堂效率。提升学生素养。一、好的做法1.全乡选拔骨干教师，线上教学采取全乡联播授课。与任课教师线上练习辅导相结合。全乡统一课程表上课，全乡选拔骨干教师，线上教学采取全乡联播。以最好的课程资源，提高课堂效率。各班任课教师利用上午课前或下午课后自排课程表，，采取视频会议领着孩子们阅读或线上直播的线上形式答疑辅导查漏补缺进行知识巩固应用，并总结学生当天的听课情况。2.采取教研室监管和任课教师监控相结合的模式。提高学生上线率。中心校张校长高度重视，成立以年级为单位的六个年级组，教研室成员每人为一个年级监管负责人。负责每个年级教师上课质量及学生参与课堂的情况。任课教师监控自己班级学生上课情况。从而提高学生上线率。3.线上授课和答疑辅导进行积极评价。线上授课和答疑辅导过程中对于上课积极、表现优异的同学，提出表扬。对于需要再进步的同学，给出相应的鼓励。累计一周的表现，老师会结合具体的实际情况对班里同学颁发线上奖状，有“进步之星”“书写小达人”“小小朗读者”等荣誉，学生们每天都对线上课程充满期待，课堂气氛活跃，师生合作效果非常好！二、困难虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。1.个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业；个别学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时线上学习；电视、手机等电子产品的使用时间较长；学习效率不高。2.但田庄处于偏远农村，大部分家长需要外出务工。不可能做到陪伴孩子学习。学习的常态变成了给孩子一个手机，然后就不再询问。或白天家长把手机打工带走，学生无学习的工具。导致学生线上参与率较低、听课效率差。三、今后的打算。1.将线上教学全乡联播授课进行到底，发挥骨干教师的的能力，提高课堂效率。2.线上教学检测。教研室各科人员根据进度已经组织好检测作业，在适当时机进行线上检测查漏补缺。3.要求老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解。对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。发挥榜样作用，把优秀作业发至群里，供其他学生参考学习。疫情来袭，我们需要一份守望、一份自觉、一份理智，坚定必胜信心，做好防护，坚持学习，积极生活。 胡阳小学：疫情无情，教育有爱。新一轮的疫情迫使“线上教学”已“行走”第三周。期间，老师和同学们忙碌而又充实，一路坚守，春暖花开。一、提前谋划，有条不紊接到停课通知后，我校迅速启动“胡阳镇线上教学工作预案”，线上教学随即展开：线上教学相关制度、开展方式及要领、教师线上授课计划和课程表等相关的方案文件及时推送到学生和家长的手中，为线上教学的有序开展提供保障。二、线上教学，千里传情教师们利用“钉钉直播”、“在线课堂”等各种授课方式开展线上教学，我校利用“胡阳小学在线课堂量化表”来关注关注了学生上线率、学习效果、师生互动等情况，确保“不让一名学生掉队”。三、精细管理，服务在线1.中心校人员分工负责，包靠年级和学校，深入直播课堂中，发挥“监督、引领、指导、宣传”等职能，将老师们的不足之处及时反馈给授课教师，及时指导纠正。成立“胡阳小学网课质量检查小组”微信群，将巡课中发现好的做法、典型事例反馈在群里推广。2.师生线上教学情况以表扬激励为主，王校长每天根据教干的反馈表扬教师积极、创新的做法。教师则及时表扬进步的学生、积极上线、连线、回答问题、按时提交作业的学生，在激励措施的影响下，学生的上线率、积极性有了极大的提升。四、一路坚守，静待花开下一步，我校线上教学将做好以下几个方面：1.关注学生的细节，如：授课时的着装、姿势、状态。保证上课质量。2.新的教学手段的应用，如：用专递课堂进行音美两科的授课，保证学生全面发展。主幕显示在线学生做好对学生的监督等。3.做好阶段行检测工作。 上冶小学学校提前组织骨干教师线上备课，审核教学资源，按年级制定教学计划并制定课前预习单、课中巩固单、课后延伸单提前一天发放给学生，让学生明确当天学习任务。学科组每周一次开展线上教研，加强学科间沟通，解决设备操作、教学方法策略问题。线上教学两周多了，也发现了很多问题，尤其突出的是对学生学习状态无法监控到位，导致学生学习质量较差。针对这一突出问题，我校主要采用以下措施: 1.召开线上教师会议，对巡课中发现的突出问题及时通报，及时整改，进一步规范教师线上教学行为。2.加强对学生上课时学习状态的监控管理，学生上课时必须打开摄像头，摄像头必须拍摄到学生手部。3.加强课堂评价，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。课前老师对学生的书写质量、解题思路方法、课堂听讲状态等方面进行评价，评选出书写小达人、善思小达人、课堂小明星等，鼓励学生养成良好的学习习惯。课中增加师生互动、生生互动，通过钉钉举手功能、答题卡功能、粉笔传递等方式，多手段评价深化学生自主学习习惯。课后让学生对照线上课堂学习评价标准，从倾听习惯、书写习惯、时间习惯等方面进行自我评价，强化自主学习习惯。 东蒙小学：东蒙小学认真落实县教体局线上教学有关文件精神，精心组织实施，加强过程监控，及时总结提升，确保线上教学质量。一、统筹师资调配，确保课堂高效。根据线上教学的特点，镇教研室对全镇各学科师资情况进行全面梳理，统一安排线上授课教师，对于不能胜任线上教学的老教师所带班级，采用与本校其他班级联播、或与其他联小班级联播的形式进行，保证了在线教学质量。二、加强过程监控，及时反馈指导。学校成立了线上教学专班，专班人员根据分工每天进行巡课，填写巡课记录，建立监控台帐，对巡课过程中发现的问题及时与教师交流；教研室对各学科线上教学情况一周一调度，教研员及时梳理线上教学亮点及不足，提高教学效果。三、开展线上教研，助力线上教学提升。（1）为持续改进线上教学，各学科均开展了线上教学经验交流活动，通过骨干教师分享线上教学经验，有效提升了教师线上教学技能；（2）开展线上集体备课。集备时既关注对教材的解读，更关注教师在线教学的教法、学生在线学习的学法的研讨。 　　会议的第二阶段依然是线上集体巡课，我们在东蒙小学会议室，利用会议室电脑，分别登录了与会业务校长的钉钉和企业微信，对监控范围内的在线课堂进行了随机抽查，现场巡查。并在巡课过程中，针对老师们在线上教学中存在的问题当场提出了具体的意见和建议。如：老师们在课前点名、准备上课的过程中，课件中只是显示了本课的课题的封面，县小学教研室人员提出了可以在课堂准备的时间里，在PPT中加入一页，提示学生本节课需要做好的准备，如文具、学具等的准备，学习内容与目标的呈现，上课过程的具体要求等，这样可以让学生更好的了解要课的内容、学习的目标、注意的事项，使学习的目标性更强，更有利于课堂教学效率的提升。有的老师使用手机直播时，直接用竖屏，显示的画面幅度小，且手持的方式容易晃动，视线不清晰，教研室人员给出了“固定手机，解放双手，横屏直播，旋转观看”的解决策略；有校长提出横屏录制时，学生观看不方便，教研室人员当场展示了屏幕旋转的方法，希望传达给不会操作的家长和学生。 　　防疫形势依然严峻，我们必须做好线上教学的指导工作，确保线上教学的最大效益化，深入开展线上教研，加强指导，做好服务，为线上教学质量的进一步提升而努力！