<p class="ql-block"> 践行县教研室“五备三思”教研模式，提升教师专业水平，凝聚团队合力，缙云县第二实验小学五年级语文组教研于3月30日开出教研展示课。</p> <p class="ql-block"> 统编版小学语文教材五年级下册第八单元以“风趣与幽默”为主题。课文是文言文《杨氏之子》，选自《世说新语•言语》，课文主要描写了主客双方围绕姓氏展开的一场巧妙对话，把杨氏子“甚聪慧”写得惟炒惟肖。本次教研课共分为三轮，上课老师依次是：李晓慧老师、应沈央老师、王伟境老师。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【第一轮：设计——以“习”为中心】</b></p><p class="ql-block">1.注重朗读。示范读、男女生读、一句一句读、自由读、齐读、重点内容反复读。李老师采用多种形式的朗读，解决课堂作业本重点，落在实处。</p><p class="ql-block">2.巧用课堂作业本，抓住文中动作和语言描写的句子，体会杨氏之子的“甚聪惠”，解决难点。李老师整堂课设计都以“习”为中心，扎实而高效。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【第二轮：合作——彰显课堂魅力】</b></p><p class="ql-block"> 应老师充分利用小组的优势，分工明确。孩子们借助工具书、借助注释，讨论并交流每句话的意思，充分体现以“习”为中心的课堂，授之以鱼不如授之以渔。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【第三轮：运用——碰撞思维火花】</b></p><p class="ql-block"> 通过前两轮的磨课，王老师向我们展示了一堂精彩的课。</p> <p class="ql-block">1.以课题入手，激发兴趣，杨氏之子，林氏之女，王氏之子，学生答得其乐融融，既激发了兴趣，又为继续学习做了态度的定势。老师的智慧由此显现，扎实而高效。</p><p class="ql-block">2.拨开云雾见天日。</p><p class="ql-block">①理解“甚聪慧”时，王老师巧借课堂，随机生成。同学们坐的这么端正，就可以说—甚端正。同学们读得好，就可以说—甚好听，真是润物细无声。</p><p class="ql-block">②理解“家禽”，这个词的古今义是不同的，如何让学生理解，王老师巧搭支架，拓展运用。家里的鸟，课文里称为“家禽”，家里的水果，课文中称为“家果”，家里的人，可称为家人，家里的事情，可称为家事，家里的信件，可称为家书，家里聚餐，可称为家宴，学生豁然开朗。</p> <p class="ql-block">3.点睛之笔，理解委婉反驳，感受语言风趣幽默。随着王老师的一声：“杨氏子这么聪慧，若来的是黄君平呢？他又会怎样应声回答？若来的是梅君平呢？”顿时，学生乐开了花，个个畅所欲言，就这样王老师就把本课的重难点迎刃而解了。</p> <p class="ql-block"> 这堂课，充分调动学生积极性，不断发散学生的思维，让学生学有所得。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【点评——收获满满】</b></p> <p class="ql-block"> 课后，在赵校长的引领下，四、五、六年级组的老师们围绕“学生学习状态、关于读、习为中心”三个方面对课堂进行了评价。最后赵校长总结，高度评价了五年级组老师们的课堂，鼓励我们继续前行。</p> <p class="ql-block">彩蛋：王老师范读视频</p>