<p class="ql-block"> 为了探索如何更好地提高数学教学质量和学生学习的兴趣，我校小学数学组的老师们利用课堂教学实践，对实施《“双减”政策下小学数学课堂情境教学模式的运用研究》这一课题的有效性做了实质性的研究。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月30日上午，小学数学课题组如期在五楼录播室开展了小课题展示课活动。此次展示课活动由课题主持人倪小娜老师主持，课题组成员王健老师和四（3）班的小朋友们给我们带来了一节精彩的展示课《三角形的认识》，全体小学数学组的老师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 王健老师上课温和细腻，他从“摸一摸、猜一猜”创设情境引入新课，学生们的学习热情高涨。课堂上王老师细心引导学生提出问题，描述想法及解决问题，将学生的认知能力与课堂教学紧密结合，孩子们倾听时津津有味，讨论时侃侃而谈，动手时积极主动，形成相互协调的课堂整体，为我们展示了一节扎扎实实的数学课。</p> <p class="ql-block"> 在随后的研讨和点评中，各年级备课组的代表纷纷发表了真诚的见解，也为在双减政策下如何提高教学质量指明了方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在小课题研究的道路上，只要踏踏实实边学边研究，让课题研究伴随着我们的教学，深耕课堂定会收获不一样的自己。</p>