<p class="ql-block" style="text-align: center;">🌸春水满江南，三月多芳草🌸</p><p class="ql-block">迎春花冒出了枝头，幼儿园里又开始欢声笑语～</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">试问幼儿园的哪里最受❤️班娃们的喜爱，三楼骑行区一定“榜上有名”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">故事就发生在骑行区……</b></p> 缘起 <p class="ql-block" style="text-align: center;">当天气转晴☀️</p><p class="ql-block">孩子们来到熟悉的三楼平台，骑上熟悉的小车🚗</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">可是遇到的困难可不少……</b></p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">随处乱停的车子……</b></li><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">穿来窜去的朋友……</b></li><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">左碰右撞的车辆……</b></li></ul><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block">这可真是太影响我们玩了‼️</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">于是，有了第一次的谈话活动……</p><p class="ql-block">👦🏻：老师，他老是挡住我的路</p><p class="ql-block">👧🏻：我老是会和对面的车子撞到一起</p><p class="ql-block">👦🏻：他们违反了交通规则，马路上不能这样骑车的</p><p class="ql-block">👩🏫：那马路上的车子都是怎么开的呢？</p><p class="ql-block">👦🏻：马路上有红绿灯🚦</p><p class="ql-block">👧🏻：马路上还有线可以把车子分开</p><p class="ql-block">👦🏻：对对对，还有箭头告诉我们往哪个方向</p><p class="ql-block">👩🏫：那我们的三楼平台有这些吗？</p><p class="ql-block">👧🏻：没有，我们可以自己做一个啊</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">游戏由此诞生……</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> </b><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">它是幼儿自发、自主的与空间、材料、玩伴相互作用的情境性活动</span></p> 第一次搭建 <p class="ql-block"> 对于中班孩子来说，他们大部分时候的游戏并不具有较为明确的目的性，很多时候在游戏过程中，他们的<span style="font-size: 20px;">注意力和兴趣会发生转移！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">那么！制定计划就尤为重要了‼️</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block">1⃣️了解马路上的标志、马路上的线和箭头</p> <p class="ql-block">2⃣️了解三楼平台的场地、停车位置</p> <p class="ql-block">3⃣️绘制我设计的路线图</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">❤️一切准备就绪，小设计师们👩🚒🧑🚒</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">开造‼️</p><p class="ql-block"><br></p> 第二次搭建 <p class="ql-block">第一次搭建后我们发现了很多的问题💡</p><p class="ql-block">👦🏻：我在搭的时候有人老是来捣乱，我都不知道怎么搭了</p><p class="ql-block">👦🏻：那是你搭的东西挡住我的了</p><p class="ql-block">👧🏻：还有我骑车老是有人撞车</p><p class="ql-block">👦🏻：对！他们搭的口子太小了我的车子出不去</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">问题核心：</b><span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">分工不明确、意图不够明显</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 中班幼儿在游戏中出现初步的合作搭建行为，这种合作只建立在玩伴的主从关系上，通俗说是</span><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">一个幼儿配合另一个幼儿</b><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">的搭建，协从搭建者帮助</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">搬运材料</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">或</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">添砖加瓦</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">解决办法：</b></p><p class="ql-block"> 通过设计图小朋友们投票选择出4⃣️位小设计师🧑🚒</p><p class="ql-block">即玩伴之间协商主题后，<b>分工搭建</b>作品的不同部分，而每一部分的搭建者都有<b style="font-size: 20px;">独立</b>的构思</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">那</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">接下来会成功吗❓</b></p> 第三次搭建 <p class="ql-block">👩🏫：我的宝贝们，这次你们有发现什么问题吗？</p><p class="ql-block">👦🏻：虽然有很多箭头，但是我也不知道我要往哪边走</p><p class="ql-block">👧🏻：对啊！我的箭头是往前面走的，可是前面的箭头又往后面走了！把我都看糊涂了</p><p class="ql-block">👩🏫：是啊！你们的箭头摆放的位置不太对哦</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">那我们再试一试吧！</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor"></span></b></p><p class="ql-block"> 在这一过程中，他们根据<b style="font-size: 20px;">已有经验</b>，改变<b style="font-size: 20px;">箭头的方向</b>，选择不同的<b style="font-size: 20px;">摆放方式</b>，不断尝试让马路搭建<b style="font-size: 20px;">成功。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 游戏除了要关注幼儿认知技能的提升，更要关注幼儿在游戏中的</span><b style="font-size: 20px;">专注</b><span style="font-size: 18px;">和</span><b style="font-size: 20px;">愉快</b><span style="font-size: 18px;">的体验。</span></p> 完结篇 <p class="ql-block">经过了一次又一次的搭建失败，本以为孩子们会受挫放弃，但是娃们表示<b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">“再来一次”</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦🏻：这次我来当交警，我可以管交通</p><p class="ql-block">👧🏻：我知道了！我可以加一根棍子让门变大一点</p><p class="ql-block">👦🏻：再来一次，再来一次，这次我想搭一个加油站⛽️</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 当游戏中幼儿自己开始<b>追求结果</b>时，恰恰说明幼儿的<span style="font-size: 20px;">认识能力</span>在不断地提高，幼儿的<span style="font-size: 20px;">行为目的性</span>在加强，这种行为是一种<b style="font-size: 20px;">高水平</b>的表现</p> 写在最后 <p class="ql-block"> 任何一种活动，只要幼儿还在<b>重复</b>，就表明这个活动对幼儿来说还具有发展的价值，因为每一次重复都可能会有新的意义。</p><p class="ql-block"> 整个活动历时一个月，幼儿不仅有了<b>交通</b>方面的新经验，更重要的是他们在共同的兴趣中不断地<b style="font-size: 20px;">收集、比较、交流、咨询……</b>各方面的能力都获得了发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">❤️❤️❤️</p><p class="ql-block"> 成长真的是润物无声悄无痕迹，但是以年为单位俯看却又岁岁不同日新月异，每一年的你们都在变化，我仿佛还能听到小班时你们哭着喊着让妈妈别走、让老师帮帮忙，可是现在，你们已经成长的不需要老师无微不至的帮助……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">🎈《愿你慢慢长大》🎈</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">愿你慢慢长大，愿你有好运</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">如果没有，希望你在不幸中学会慈悲</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容</p><p class="ql-block"><br></p>