扎鲁特旗民族幼儿园开展“美丽的春天”主题环创评比活动

阿茹娜

春姑娘就是一名艺术家染红了桃花描绿了柳枝绘青了小草每一缕阳光里都有七彩的画笔每一缕春风里都有希望的物语三月的扎鲁特旗民族幼儿园每一个角落都被春光灌注每一隅春光,都在诉说无声的教育🍀 　　环境，对幼儿发展具有重要意义。幼儿园的教育理念以及儿童的生活状态也会通过环境体现出来。《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”因此，好的环境创设不仅可以开发幼儿智力，激发幼儿的探索兴趣，而且还可以从小培养幼儿主人翁的意识，提高幼儿对美的感受，让他们感受到快乐。主题墙和区域的创设价值不止于“环境”本身，更在于幼儿园环境背后隐藏的教育理念和思考。2022年3月30日上午，我园开展了“美丽的春天”班级环境创设评比活动。 本次评比内容包括:班级整体环境创设，班级主题墙、区域创设、走廊主题墙创设。 　　评比活动开始啦~让我们跟随着评委们的脚步，一起去看看吧♥ 　　各班也根据不同年龄阶段幼儿的身心发展规律，精心设计、巧妙布局。充分利用有限的空间、废旧材料等，精心创设出了丰富多彩、主题鲜明、生动有趣的教育环境。 小班组 　　小班幼儿年龄较小，生活经验缺乏，且喜欢模仿，重复、简单的动作，小班老师精心策划，为他们创设了温馨、有意境而又丰富的游戏环境，提供易操作、趣味性强的操作材料，让幼儿在这里尝试不同的游戏，积累生活经验，使幼儿在感知、体验中学会做事的基本准则，在游戏过程中体验快乐！ 中班组 　　中班老师根据自己班级幼儿的经验、能力、水平，有效利用空间进行规划，丰富游戏内容，让孩子们在各个区域中自主选择、相互合作。 大班组 　　大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感等方面有明显的提高，游戏经验也更丰富，老师们在区角创设上，注重激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力，以满足幼儿自主性、合作性游戏需要，促进幼儿创造、探索、人际交往等各方面的发展！ 活动点评 　　参观评比活动结束后，首先由我园车力格尔主任评对每个班级环境创设的亮点的、区域布局、材料投放、幼儿的兴趣参与度、材料的选择与使用等需要改进的地方进行了及时的点评。 随后马园长对本次活动做了总结，要求各班的环创内容跟着主题脉络行进，从环境的实效性、自然角的利用率及意义、区域材料的合理性和适宜性上提供了改进建议。幼儿只有在真正属于他们自己的环境中，才能充满自信地参与活动，说自己想说的话，做自己想做的事，积极愉快地参与活动的生成之中。 颁奖仪式 一等奖:小五班、中六班、大二班 二等奖:小三班、中二班、大三班 三等奖:小一班、大六班、中七班 优秀奖:小二班、小四班、中一班、中三班、中四班、中五班、大一班、大四班、大五班 　　通过此次的评比活动，有效促进了我园教师环境创设理念的更新，老师们更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念，为孩子们创设“会说话”的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，体现出环境对幼儿“润物无声，花开有声”的教育作用，让环境的隐形教育作用促进幼儿的成长！ 文字编辑:包阿茹娜审核:车力格尔扎鲁特旗民族幼儿园