<p class="ql-block"> 一年之计在于春！我们有幸在最好的时光，遇到了最优秀的团队！</p> <p class="ql-block"> 下午2点半，各年级组数学老师如约集在办公室内一览名师、名家风彩！现在，让我们追寻一下各年级数学老师的足迹吧。</p> <p class="ql-block"> 一年级数学组：我们教师要做到思想深刻、精神饱满、感情投入、态度自如大方、语言得体生动的方向努力，而对待别人的说话，要学会专心聆听、细心揣摩、虚心接纳、正确评价，相互之间始终保持包容而不迁就、友好指正而不偏激指责的良好的对话风度和愉悦的对话气氛，真正达到共识、共享、共进的目的！</p> <p class="ql-block"> 二年级数学组：不仅要让学生放声地讲，还要让学生能静心地听。因为在课堂上，当学生在听到另一种完全不同的做法时，他的智力在接受挑战，他的思维在受到碰撞。生生对话不是简单的协商，而是真理的显现。善于营造生生对话的氛围，就是要接纳学生提出的各种观点，让不同的观点和意见彼此碰撞、激荡、交融，从而让真理脱颖而出。课堂中的对话，犹如两块玉石相互碰撞。在这种平等互动的作用力下，学生会表述得自然、得体，表演得栩栩如生，课堂会闪耀出夺目的光芒。</p> <p class="ql-block"> 三年级数学组：生生互动是学生相互学习的一种活动，既有行为互动也有思维互动，既有知识的交流也有情感的传递。生生互动能使学生集思广益、相互交流与合作，始终处于积极探究之中，从而取长补短，相互帮助，共同发展。角色体验也能让对话折射出人性的光辉，可让学生在参与对话、解读教材、体悟文本意境的基础上，自由选择有关角色进行表演和体验。</p> <p class="ql-block"> 四年级数学组：她们学习讨论完之后形成书面材料保存。</p> <p class="ql-block"> 高年级数学组：“问题”引领孩子自己去观察，交流、思考、合作，这节课的关键点是点拨几个关键词的理解。使学生经历确定邮资、支付邮资、设置邮票面值等活动，使学生体会到分段函数思想，感受数学在生活中的应用价值，培养了学生应用数学的能力，感悟到“一个好的问题引领，重点次的点播”可以快捷引领学生走进知识的本质。</p> <p class="ql-block"> 蓬生麻中，不扶而直！我们五小的数学老师越来越优秀是因为我们始终与优秀的人在一起。奔跑吧，少年！</p>