云端教研，静待花开——聊城市光明小学参加山东省小学数学“教研大讲堂”活动纪实

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老子曰:“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土。” 疫情期间，山东省教育科学研究院针对线上课堂可控性较低，学生居家学习自主性较弱这一特点，于2022年3月30日专门举办了山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议。 厉兵秣马，砥砺前行——准备篇 　对于这次研学的机会，聊城市东昌府区光明小学的孙殿镔校长和吕建新副校长异常珍惜，在学习名额有限的情况下要求数学教研主任、全体数学教研组长以及二年级和六年级数学教师通过网络直播的形式集体学习。我们采取“特殊”的学习方式，共同学习，共享资源，共同进步！ 　　 会议8时30分正式开始，徐云鸿主任主持会议。本次会议内容分为两部分：一是优秀教师线上课堂实录和说课分享；二是线上教学与教研活动经验分享。 老师们宁敛心绪，鼓足精神，把学习状态调整至最佳。 以学促教，提升素养——学习篇 　　首先，来自青岛市崂山区第二实验小学的徐鑫老师带来一节《解决问题的策略——假设》线上直播课，给我们在教学理念以及钉钉课堂使用方法上作出指导。 　　徐老师巧妙使用钉钉课堂的各项功能。从开始上课之前的点名环节，到课堂中拍图上传家校群、为学生的练习计时、学生用答题卡做选择题等等一系列操作，让我们看到了一名“技术型”教师的优质课，深受启发。 　　课后，来自青岛市崂山区第二实验小学的张翠翠老师为我们带来了精彩的说课——基于线上教学学情，助推学生素养提升。 　　张老师以学情为切入点，从课标分析、教学目标、教学过程以及数学文化等多维度讲解解决问题的策略，为我们提供了宝贵经验。 　　接下来是威海市普陀路小学的孙玉林老师为我们带来的青岛版二年级下册数学示范课《万以内的加减法（二）》。 　　孙老师从学生熟悉的核酸检测入手，激发了学生的求知欲、探究欲。让学生感受数学课堂“好玩”“有趣”的大天真，让学习真正发生。 　　课后，威海市普陀路小学的张娜娜老师进行了以《素养在云端，线上也精彩》的说课。 　　张老师认为，教师指导下的自主学习能力应培养三个任务；并提出应注重回顾梳理架构体系，多维度评价落实素养，让学生体验成功的快乐。 　　下面是淄博市张店区实验小学的贾文涛老师为我们带来线上示范课《多位数加多位数的笔算》。贾老师十分注重学生表达能力的培养，开展“今天我是小老师”线上活动。此外更加注重知识之间的勾联，为我们在计算领域的教学指明了方向。 　　课后，来自淄博市张店区教育研究中心的翟娟老师为我们带来了精彩的说课环节——巧用单元统整，让学生恋上数学。 　　翟老师从单元数学文化分析、单元数学文化及其课堂应用、单元统整研究三个方面与大家交流。以《多位数加多位数的笔算》为例，详细为大家介绍了教学目标的统整、教学内容的统整、教学过程的统整、教学文化的统整、课堂练习的统整以及数学思维的统整，为接下来的“统整教学”作出引领。 　　下面是淄博市基础教育研究院的王年超老师带来的《线上教研聚智慧，齐心协力促教学》为主题的线上教研活动经验分享。他站在学生的角度，详细介绍了“云课堂”期间如何展开线上教学活动，对于学生的激励性评价、学生听课习惯等核心问题，给予我们很好的引领。 　　接下来，青岛胶州市教育和体育局的徐爱芹老师为我们做了《全面部署研训一体云端共育》的主题报告。 　　徐老师从基于课时标准，优化线上教学以及基于强课提质，强化线上互动，讲述了应该如何备好课，上好课，为我们接下来的线上直播课提供了宝贵的经验。 最后，威海市环翠区教育教学研究中心的丛丽莉老师为大家带来《云端共育初心不改智慧教学笃行不怠》主题报告。 　　丛老师详细介绍线上教学课程模式，从居家学习的依据、规划、实施等方面展开交流。分析了从2020年线上教学模式1.0版到2022年线上教学模式2.0版的跨越。 “经验+反思=总结”——反思篇 　　 “善积跬步，方至千里”，享受完这场饕餮盛宴，全体培训教师写出自己的思考与教学计划，用心学习教育专家先进的教育理念。 　　 最后，光明小学副校长吕建新做总结并寄语老师们：“他山之石，可以攻玉。我们要做教研活动的参与者，你，你们，我，我们，一如既往，以数学人应有的态度参与其中，学在其中，乐在其中！ 　　“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们每位老师都心怀学习之心、责任之心、温暖之心，去迎接美好的明天！ “疫”路不歇，研无止境！ 编辑：曲亚男审核：吕建新