付锦睿妈妈 <p class="ql-block">周老师为孩子们营造的仪式感和所赋予孩子们内心读书的庄重感，让孩子们更快地进入阅读状态，一同呼吸着书香，开启美好的阅读时光！让我们一起看看孩子们是如何开启阅读之旅吧！</p> <p class="ql-block">首先孩子们安静坐好，闭眼静心30秒，抵达宁静的阅读状态。</p> <p class="ql-block">然后周老师带领孩子们共同诵读班级读书口号：没有一艘船能像一本书，承载人的灵魂把人带向远方。</p> <p class="ql-block">接下来孩子们轻拍书页两下，就像拍好朋友的肩膀，进入共读。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">没有一艘船，能像一本书</p><p class="ql-block">没有一艘船</p><p class="ql-block">能像一本书</p><p class="ql-block">也没有一匹马</p><p class="ql-block">能像一页跳动的诗行一样</p><p class="ql-block">把人带向远方</p><p class="ql-block">静静地打开一本书吧</p><p class="ql-block">阅读这条路</p><p class="ql-block">最穷的人也能走</p><p class="ql-block">不必为通行税伤神</p><p class="ql-block">静静地打开一本书吧</p><p class="ql-block">这是何等节俭的车</p><p class="ql-block">承载着人的灵魂</p><p class="ql-block">这是美国诗人狄金森的诗句，阅读为孩子们启明了方向，让孩子们循着光亮慢慢前行，发现一路风景旖旎。</p> <p class="ql-block">今天一年级三班的师生们为我们继续带来《一起读童谣2》13—21页，让我们从充满韵律和味道的歌谣中感受童真童趣，有哪些你熟悉的儿歌童谣呢？打开童谣看看吧！</p> <p class="ql-block">读一读：儿歌童谣语言浅显，有韵律，读起来既有趣，又好玩，又有节奏感，特别适合小学生朗读。孩子们可以通过大声朗读儿歌童谣，发现儿歌童谣的魅力，建立阅读的兴趣，听听孩子们朗读的《花蝴蝶要出嫁》。</p> <p class="ql-block">听听孩子们读的《蝴蝶要出嫁》。</p> <p class="ql-block">写一写：孩子们根据导读单上的提示进行深入阅读，并且完成阅读记录单，看看孩子们的成果吧！</p> <p class="ql-block">想一想：儿歌童谣符合儿童的丰富想象，创造了优美的意境，如花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……通过想象把他们串联起来，让他们在自己的头脑中形成一幅幅色彩鲜明的画面。而孩子在想象出美好的画面，听听孩子们是怎样想的……</p> <p class="ql-block">演一演：在朗诵过程中，除了运用语言以外，孩子们还通过眼神、手势、姿态、表情等创造性地加以表现。接下来看看孩子们的表演吧。</p> <p class="ql-block">欣赏一下两位小朋友表演的《对数歌》。</p> <p class="ql-block">全班一起打节拍朗读《蝴蝶要出嫁》。</p> <p class="ql-block">看看我们第二小组小朋友们的阅读剪影吧！</p> <p class="ql-block">让儿歌童谣陪伴孩子成长，创造美好又妙趣横生的童年时光，让儿歌童谣成为孩子们心中永不消失的天籁之音。让书籍成为孩子们永不分离的朋友！</p>