凝心聚力集备课，蓄势待发攀高峰——《100以内的加、减法（一）》单元备课、课时备课

帅帅

备课

老师

单元

学生

学习

十数

解读

课时

数学组

集体

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。为了进一步完善课堂教学，促进教学水平的提高，2022年3月30日下午大张镇名师工作室数学组举行了单元目标下集体备课活动。

集体备课是提高课堂教学效益，促进教师专业成长的主要途径，也是实现备课资源共享的一种重要形式。大张镇名师工作室数学组围绕“双减”政策，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，优化课堂教学形式，开展科学的集体备课。

单元备课

本次集体备课的内容是苏教版一年级数学下册第四单元《100以内的加法和减法（一）》。组员为：邢志丽老师、刘莉老师、段瑞丽老师、乔宛璐老师、以及梅亚茹老师。集体备课从以下几个方面展开：

（一）单元学习主题的解读

（二）单元学习目标的确定

（三）单元学习活动的规划

（四）可持续性评价的设计

首先，梅亚茹老师先从单元学习主题进行解读，分为以下三个方面（1）从课标角度解读；（2）从教学内容解读；（3）从学生认知角度解读。

其次，乔宛璐老师确定了单元学习目标以及对重难点，各位数学组老师对其进行了研讨和交流，各抒己见，共同制定出了可操作，可检测性的学习目标。

然后，刘莉老师对单元学习活动规划表达了自己的想法，先整体出示了本单元所有的例题，具体分为几个课时，再以例2、例6为例具体阐述了自己的教学思路，教学目标明确，环节紧扣。

接着，邢志丽老师展示了单元作业与拓展学习设计，将作业分为基础题，提升题，拓展题三部分，说出了各类题目考察的内容，以及设计作业的同时也要对学生遇到不同题型的正确率做到心中有数。

最后，段瑞丽老师就可持续性评价谈了谈自己的看法，（1）能否比较熟练地口算或笔算100从内不进位加和不退位减；（2）在探索计算方法的过程中，能否通过学具的操作进行思考，并与同伴有条理地进行交流；（3）能否正确应用加减运算解决一些简单的实际问题。

课时备课

在课时备课的过程中，刘莉老师，乔宛璐老师，梅亚茹老师分别表述了对《整十数加减整十数》和《两位数加整十数、一位数》的教学过程的想法。

1. 复习旧知——通过复习整十数加整十数、整十数加一位数以及数的组成的内容为今天学习新课理解算理做了很好的知识铺垫。
2. 创设情境，激趣导入——创设春游情境，介绍霍州人文环境，不但可以激发学生的学习兴趣，同时可以让学生感受霍州的美，放手学生提出问题，培养学生的问题意识，独立列式并解答，通过比较寻找两个算式的异同点，加强学生对算理的理解。
3. 自主探索，领悟算法——通过摆小棒、拨计数器等方法让学生自主探究理解算理，充分体现了学生的才是课堂的主体，老师只是组织者和引导者。然后再脱离小棒和计数器让学生能够抽象出算理的过程并用数学的语言描述出来。
4. 巩固深化，应用算法——通过闯关的形式，激发学生的学习热情，同时加强学生对算理的理解，并能灵活运用，练习环节的设计层层推进，特别最后一题是对学生数学思维的一个提升，同时引导学生能够按顺序、有规律的找出所有的答案。

指导建议

教研室高秀平老师做深入指导：

（1）学生认知要从知识储备，年龄特点，思维水平三个方面详细解读。

（2）评价的标准应该呈现出来如：正确率，速度等。

（3）对授课教师教学预设环节中的细节进行了补充和建议。

“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。今天老师们的集思广义相信在接下来的课堂实践中一定会蹦出新的火花。希望每个老师在这个美丽充满希望的春天都能够一展身手，带领孩子们遨游知识的海洋，感受数学带给生活的愉悦。