遨游汉字王国继承传统文化——五年级第三单元综合性学习

Alice

横竖撇捺有乾坤一笔一画成文章 　　汉字承载着几千年的中国文化，不仅博大精深，变幻无穷，而且经纬万端，趣味横生。它是世界上最古老的文字之一，是现在仍在使用的历史最悠久的文字。 在汉字的历史演变期间，或大浪淘沙，或入乡随俗，或兼容并包，或借鉴转化，使汉字的发展经历变得丰富有趣。带领孩子们探究汉字的奥妙，是让他们爱上中华文化，增强民族文化自信的有效方法。　 小学语文五年级下册第三单元是综合性学习单元，是部编教材第一次设置单元整组的综合性学习内容。这种单元自成体系，以活动贯穿始终，以任务驱动的方式带动整个单元的学习。 以“通过开展探究活动了解汉字的历史和文化内涵，增进对汉字的热爱”作为核心问题，开展项目式综合探究活动，分为“汉字之源”、“汉字之美”、“汉字之趣”三个板块交流展示，并用思维导图的方式梳理自己姓氏的研究调查，最终人人都撰写一份研究报告。 一汉字之源 汉字的起源，在中国古代文献上有许多种说法，其中流传最广的是“造字圣人”仓颉受鸟兽足迹启发，分类别异，加以搜集、整理，后仰观奎星环曲走势，俯看龟背纹理、山川形貌和手掌指纹，根据事物形状整理出了最早的象形文字--汉字。中国由于其民族文化强大的包容性而始终没有间断过文化传承，这使得“汉字”成为世界上较少的没有间断传承的文字形式。 二汉字之趣汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，包括字谜、笑话、谐音、歇后语、形声字、回文联，叠字联、藏头诗，回文诗、一字诗等，不同的方面展现汉字的音、形、义等方面的趣味，丰富学生对汉字特点的认识，增进学生对汉字的热爱之情。 三汉字之美 汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。这一特性在世界文字中是独一无二的，因此它具有独特的魅力。汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，无论是剪纸、艺术字、书法作品、印章、扇面……都给人美的享受。 鲁迅先生曾说过：汉字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。“意美以感心”——是依赖于汉字的表象就能感受到蕴含其中的深层含义。“音美以感耳”——汉字有“平声、上声、去声、入声”四声，发音时字正腔圆，落地有声，所以，它有音乐之美。“形美以感目”——感目的“形美 ”就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，书法艺术就充分地展示出汉字的美感，在书法家的笔下，一个汉字往往就是一幅精炼的图画。 四百家姓——我的姓氏研究从小到大，我们曾无数次写下自己的姓氏。寥寥几笔，看似只是一个简单的中文符号，却承载着中国五千年来的文明缩影。《百家姓》是一部关于中文姓氏的作品，成文于北宋初期，收集单姓444个，复姓60个，是一种经典儿童读物。 通过亲手绘制百家姓的综合性活动，让大家又一次的体会到中国文化的魅力，也清楚的感受到：无论是赵钱孙李，还是周吴郑王，咱们都是大中华，五百年前是一家！ 五撰写研究报告策划一期“汉字知多少”的宣传专栏，每位学生为专栏撰写一份简单的调查报告。 宣传内容和形式：围绕汉字历史、汉字文化或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究，撰写一份调查报告，呈现对汉字的了解，渗透对汉字的热爱。 六收获与感受 这次“汉字真有趣”综合性学习活动在孩子们的心中种下了一颗传统文化的种子，相信这颗种子必将生根发芽，让传统文化焕发新的生机和活力。 一点一横气贯长虹尽显中华精神一撇一捺苍劲有力彰显文化底蕴