<p class="ql-block"> 林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。 在这春意浓浓的时节，为共同落实识字教学策略，优化课堂教学效果，提升两校教育教研能力，30日上午，乌丹第二小学低段语文教师张立芹、王光宇、伊俊杰在业务校长郭富仕的带领下来到布力彦蒙古族小学进行送教活动。</p> <p class="ql-block"> 张老师执教的《鹿角和鹿腿》一课，像一把无形的钥匙开启了孩子们的兴趣之门。在这堂课上，张老师充分利用多媒体辅助教学，从了解童话、推荐阅读到动画视频的播放，再到多种识字游戏的运用，彻底激发了孩子们的学习热情；在教学过程中，张老师注重引导学生主动参与合作学习，体验学习过程，乐享学习成果……这样的课堂氛围不仅减轻了学生的学习负担，更让课堂变得灵动且高效。</p> <p class="ql-block"> 课后，听课教师针对这一堂课语文课，从学段目标的把握、课时目标的达成、识字策略的运用、阅读能力的提升、学习习惯的养成、学习梯度的搭建、学习兴趣的激发等方面结合班级学情进行了深度研讨。郭校长重点强调了学习共同体的建构和学生主体能动性发挥的重要性，明确了主动学习与被动参与在学习效果上的差别，呼吁与会教师致力于学生“深度学习”的研究，让“学习”在课内外真正发生。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，两校通过相互学习、共同探讨，不但能及时发现问题、弥补不足，还极大的促进了蒙汉交融，达到共建共享、共同提高的目的。相信两校在后续的活动中定能凝心聚力、携手前行，让课堂教学变得扎实有效、异彩纷呈。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">审 核：郭富仕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">撰稿编辑：伊俊杰</span></p>