“双减”“疫情”双考验，线上教研展硕果

草原

新一轮的疫情把师生又阻隔在家，面对屏幕，教师全力认真的讲解、传授；面对屏幕，学生尽力倾听、互动。可是仍然达不到理想的效果。针对这种情况，在朱校长的策划下，我们组织了优秀的教研团队，对如何提高网课的教学效率等问题进行了深入探讨、研究，几位老师踊跃发言，提出自己独到的看法。 　　活动主持人，成立研讨小组，提出研讨问题。 线上教学研讨小组主持人:苏秀兰成员:王晶玉代利伟陈洪羽杜凤娟刘立辉张明月于立民袁铭张同印王新星撰稿:代利伟 1.如何利用评价提升学生学习兴趣？2.网课期间，布置怎样的作业更有效？你布置的作业是怎样解决使效果更好?3.如何提升学生的网课学习效率?4.如何提高与学生的互动？5.为保证线上上课学生及时进入状态，怎样做? 各位成员发表了自己是如何解决部分问题的 　　七年级组长、七年一班班任，七、九年级历史教师～市级优秀班主任，对问题有独到的见解。 问题1、使用丰富多样的活动，比如历史小故事。问题2、少而精，尽量用课上讲过的知识就能回答的。问题3、与学生互动可以采取连麦。问题4、一定要先点名，之后用好导入提高学生注意力。 　　八年级组长，八年级历史、道法教师～非常有责任心，视学生如子女，对工作一丝不苟，看问题透彻明晰。 1.如何利用评价提升学生学习兴趣? 提高网络课堂的趣味性关系到学生的出勤率，关系到教师授课的普及率，暂且还不说教学效率，我们要让学生都能进入课堂，就要对生评价积极向上。有时间和家长沟通一下，家长与老师同时鼓励效果会更好！有兴趣了，效率也就上来了！2.网课期间，布置怎样的作业更有效？你布置的作业是怎样解决使效果更好? 老师自己先树立网课期间的有效作业观，最好带动学生们在课上解决掉不会的问题，然后布置作业要有层次，对作业还要及时评价。一一评价最好。4.如何提高与学生的互动？ 优化备课，灵活选互动形式。教师在备课阶段要根据教学内容精心设计，科学选择，尽可能多地选择有效的互动形式来丰富过程。丰富课件种类。让知识可视化，可以视频、动画、图片形式讲课，有些音乐或效果。激发学生兴趣，更好掌握知识。 　　九年级组长，九年级语文教师～年轻教师的榜样，对工作兢兢业业，对学生耐心说教。 1.如何利用评价提升学生学习兴趣？ 适度有效的表扬进行评价，表扬要适得其所，要起到激励与促进作用，要充满教育机智的评价，这样才能发挥学生的积极性。2.如何提高与学生互动？ 使用语音对话功能，可以随时和学生互动，这样学生听讲会更加认真，使线上教学生动有趣，尽可能提高互动交流水平，提升学生专注力的同时，活跃课堂氛围。 　　八年级英语教师～倾心于教育事业，洞察学生心理，问题解决深刻。 如何提高网课的课堂效率? 经过一段时间的网课，我发现师生之间的互动大大影响着课堂的效率和效果，所以师生间的有效互动是十分重要的。首先，教师在与学生互动时，语言上要具有一定的趣味性，生动性。比如：这道题的答案，我看看谁能毫无差错的给大家展示出来，我会耐心的等待你们的答案。其次，教师语言要具有一定的鼓励性。有些孩子听到了你的夸奖，会更加努力、认真。比如：今日xxx是我们本节课最活跃之星，而且他的回答准确无误。又如：xxx的这个答案真是太完美了，我都没有想到。最后，为了使课堂更轻松高效，我们可以适当降低难度，给予适当的提示，以使课堂氛围更和谐，同时也能增强学生学习的信心。比如：练习听力时，提前与学生共同探讨听力材料，并适当提示哪些要填单词，哪些要填短语，减轻学生对听力题的心理负担。 　　七年级语文教师。微笑面对生活、面对学生，和颜悦色，永不言弃。 　　对于问题一:我的建议是：可以针对学生回答的某一点说说他这儿哪做得好！这样让回答问题的同学和其他的同学有章可循，知道下一次该如何规范的回答老师提出的问题！ 对于问题二：我觉得可以提出的问题要在课上直接完成，会效果更好一些！ 对于问题四：我觉得把任务落实给学生个人可能会更好，更有效一些！直接根据学生的状况，然后指名让谁来回答，与学生的互动会更高效一些！ 　　七年级英语教师。努力认真，一丝不苟，交给她的任务，一定会做好。 1.如何提高学生网课的学习效率？ 我认为提高学习效率需要不时的进行自我评估，制定好学习的方案，在学习过程中，注意力是一个非常重要的因素，学习过程中要注重带动学生的积极性，激发学生的兴趣，学生列出的疑问，都要进行有针对性的解答、解决。学习并没有什么捷径的路可以走，不管是远程教育也好，线下教学也罢，只有让自己全身心投入到课堂当中去，才能提高学生的学习效率。2.网课如何与学生互动? 首先应该了解学生平时在课堂的学习状态，掌握学生的学习特点。其次，好学生老师给出难点的问题，既能开发学生爱动脑筋的好习惯，还能让他积极参与课堂；学习程度一般的，老师出示简单的问题，让学生一下子就能想到，这样能提高差学生的学习热情！最后老师要表扬学生，无论对差生，还是优生，只要老师能给出他们鼓励与支持，给他们满满的信心，他们会在课堂积极表现自己，也会愿意在网课和老师沟通，互动！3.网课期间布置怎样的作业更有效？你布置的作业是怎样解决使效果更好？ 作业，作为教学过程的重要环节，是学生获取知识、形成能力的重要形式，是教师检查教学效果、指导学生学习的重要手段。在网课期间，我认为布置的作业应该是丰富多彩的，形式应该是多种多样的，具有层次性针对性和适度性的。这其中应该有家长的配合，学生才能有效的完成各种家庭作业。其中作业的严谨性、批改的多样性、讲评的及时性都很重要，应充分利用奖励的鼓舞性。老师还应自己先树立网课期间有效的作业观，然后布置作业有层次，对作业还要及时评价。 　　九年级数学教师兼班主任。沉默是金!可沉默中的这位老师却把平凡的工作完成的不平凡! 1.如何利用评价提升学生学习兴趣？ 在学生有一点进步时就要给予鼓励和表扬，例如董莹莹同学在平时上网课几乎一言不发，某天突然提出了一个问题，我及时给予表扬，并且让其他同学向她学习，多问多思考，其他同学也因此受到鼓舞，课上回答问题积极了很多。3.如何提升学生的网课学习效率?（1）和家长沟通。让家长在家督促孩子按时上课，上课期间不玩手机，打游戏等，让家长配合，给孩子营造一个良好的学习氛围。（2）做学生思想工作。每天至少开一次小型班会，总结出勤，作业，课堂表现等，对于存在的问题及时解决。4.如何提高与学生的互动？ 我在课堂上采取分组回答的方式，例如所有男生回答第一题，女生回答第二题；或者一班学生回答第一题，二班学生回答第二题等形式，让他们在竞争中提高学习兴趣。 　　七年级数学教师。从回答问题就可以看出是多么负责的老师，工作未圆满完成绝不言弃! 　　七、八年级地理教师兼团委书记。慢条斯理却总能有条不紊地把地理教通、把问题解决! 1.如何利用评价提升学生学习兴趣？ 线上教学期间，学生与教师无法时刻面对面教学，因此在课堂中，教师想要紧紧抓住学生的学习兴趣，只能充分利用评价机制，除了口头上“你很棒”、“你很聪明”等方式，也可利用一些学生喜欢的表情包，拉进学生距离，从而激发兴趣。3.如何提升学生的网课学习效率? 网课期间，最怕学生没有自律性，因此，老师可以主动给学生一个学习目标，简单易达到，或者学生自己制定一天学习活动计划，既能提高效率，也能充分享受完成的成就感。4.如何提高与学生的互动？ 学生在日常中就比较喜欢幽默的老师，在网课中，更应该充分发挥幽默性，这样学生即使对着枯燥的手机和电脑，但是通过声音也能与老师在同一个氛围中。 　　单独发言后，各位老师又进行了热烈讨论、交流，抒发了对其他老师的看法。 　　各位老师是这样说的，也是这样做的，我们克服线上教学的种种困难，为了一切孩子的发展，想尽各种办法。 任课教师及时批改作业，发现优点、恰当评价。 班主任不厌其烦的说服. 小组分工明确 “面对面”朗读、背诵 校领导及时反馈总结 　　线上研讨后，苏主任做了总结，要求大家:1.必须认真备好课，网课更难，面对的不仅仅是学生，还有家长；2.充分调到学生的学习积极性、主动性，向三十分钟要质量；3.合理评价学生，不放弃任何一个学生。 4.引领学生前面发展； 落实“双减”，战胜疫情，努力钻研，一起向未来。