<p class="ql-block ql-indent-1">春风贺喜无言语，排比花枝满校园。3月25日上午，南湖小学英语名师工作室举行了本学期的第二次主题研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动由教科室汤井波主任主持，汤主任主张建构主题语境，强调教师在解读教材时，要有主题意义探究的意识，将各课时的情境教学通过意义聚焦串联成整体、连贯的语境链，使所有的教学内容均能体现单元的主题意义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">研</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">蒋彩云老师和五年级组同仁们课前积极研究，从演课选题、教学设计、课件制作和课前演练等多个环节作了充分准备。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">演</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>蒋彩云老师演课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">蒋彩云老师演课的内容是：五下Unit4 Seeing the doctor第一课时story time。本节课的话题是See the doctor，主题语境是在新冠肺炎疫情的社会背景下，通过教学让学生学会如何就医、谈论疾病、如何做好自我防护，珍惜生命。教学中蒋老师通过播放新冠肺炎相关视频自然导入：Seeing the doctor课题。教学共分为三个环节： Talk about illness， Give some advices，Have a practice。在前两个环节，蒋老师通过情景带领学生进入Medical school学习疾病名称和给出建议的相关句型结构和短语名称，建立语篇学习框架，为下面的语言操练与输出奠定了语言基础。本课蒋老师还注重引导学生进行课外阅读，利用绘本激发学生阅读兴趣，及时巩固所学，升华了本课的主题意义：“Keep healthy，love our lives.” 整节课的教学设计蒋老师充分体现了英语学科的育人价值，对大家以后的英语教学方向起到了示范引领的作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">言</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>汤井波主任评课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">蒋老师这节课教学设计思路清晰，课件制作精美。整节课教学主题意义突出，教学环节从illness到advice再到practice过度自然，层层递进，文本处理详略得当，充分激发了学生的语用意识。如果能多一些学生自主阅读的环节设计，将会更加完美！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>刘小茜主任评课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">蒋老师的课堂活动设计循序渐进，学习目标达成度较好。蒋老师还能用自己的肢体语言帮助学生理解一些生病的词汇，渗透句型What’s wrong with...?本节课最大亮点是：以医学院为主体情境并贯穿始终，将单词教学、句型操练融为一体，为后面的情感输出提供足够的语言储备保障。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>仲小艳老师评课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">本节课蒋老师能从学生的角度出发，语言目标和情感目标均能有效达成，学生通过看医生和看牙医两个课文情境有效梳理了文本知识。并通过一系列的教学活动铺垫，为后面的语言、情感输出埋下伏笔。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>许利红主任评课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">蒋老师的课从当下的新冠疫情入手，将学生带入真实、严肃的情境，整节课的板书与课堂环节高度契合，情境、环节都非常完整，尤其在拓展环节，蒋老师设计了“义诊”这一情境，让学生扮演医生和患者，让学生充分表达对医务工作人员辛苦付出的深深敬意，也符合许多医学院学生积极投身到抗疫一线的社会现实。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">衍</b></p><p class="ql-block">《对标核心素养的小学英语命题策略》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>孙秀梅老师 </b></p><p class="ql-block ql-indent-1">命题应以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>徐丽主任</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">英语素养命题首先要关注学科教学进度；其次是语言素养考查要全面。考察要以语言知识与能力为核心，渗透英语学科素养，在真实情境中理解和运用语言的能力，有真实的生活情境，交际语境，要突出语言知识意义和功能。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>邱露老师</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">命题应注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。测试命题也应注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。命题应以学生为本，根据学生的年龄特征，做到试题的难度比例适当、起点适当、坡度适宜，力求客观、全面、准确地评价学生的英语学习状况。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>刘俭老师</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">听力测试着重检测学生理解和获取信息的能力，听力考查首先要利于提高学生听觉敏感度和语言模仿能力；其次要利于提高学生听句、听文理解的能力。听力测试的形式与内容：听懂与学习内容难易程度相仿的录音材料。听力题型设计应取消脱离语境的单纯辨音题。命题可以同时关注测试的导向作用。通过测试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整。从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>王珍老师</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">小学英语教学的任务是鼓励和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培养学生自主学习能力和合作精神。作为课堂教学的延伸，英语测验主要用来检测学生对知识的掌握程度和实际运用英语的能力。同时也要渗透生活常识及中西文化差异的考查，一些中西文化差异现象对学习一种语言是很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，我们也应在试题中渗透这方面的内容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>曹晗老师</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">按照小学英语课程标准对不同阶段的小学英语教学目标与评价的要求， 建议三、 四年级以听说为主， 测试可以着重考查学生的英语听力水平和听说习惯；五、六年级以笔试为主，着重考查学生英语在语境中运用的能力。针对三、四年级学生，可以将试题语言增加一些童趣，鼓励性的话语可以让学生更有效地认真完成检测。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">延</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教学一得</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活动总结</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">苦练内功，润智无声。我们工作室全体成员将向着“成就最好的自己，享受教育人生”的美好愿景一路同行。面对未来，我们会静心思考，不断追求；我们会不忘初心，继续前进，在学习中提升，在思考中前行，做更好的自己！以平和心态，扎实推进，稳步前行，共同提升！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">责任编辑：王晓雪 曹晗</p>