<p class="ql-block"> 相比线下学习，线上学习对我们提出了更大的挑战。“看得见、管不着”是网课的一大特点。面对身处家中，思想放松，积极性不高，专注性不强，竞争意识缺乏的学生，究竟应该如何去做？针对这些问题，凤华小学数学团队从“评价”入手，经过一段时间的探索，从课堂、管理、作业三方面总结出了一些行之有效的策略。</p> 课堂评价 <p class="ql-block"> 课堂评价方面，主要有两点创新。</p><p class="ql-block"> 一是五会特色评价语言。</p><p class="ql-block"> 我们结合“五会”，设计了一套“评价语言模板”。模板中的每一条评价语既能引领“五会”习惯的落实，又有助于学习目标的达成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二是万能表扬公式。</p><p class="ql-block"> 我们还创造了放之网课而皆准的万能表扬公式——“具体称赞+主观感受+夸张的肢体动作或适合的流行语言”。</p><p class="ql-block"> “五会”特色评价语搭配上万能表扬公式，学生的积极性想不被调动都难。</p> 管理评价 <p class="ql-block"> 管理评价方面，有以下几个小妙招。</p> <p class="ql-block"> 一是诚意满满的电子欠条</p><p class="ql-block"> 如果仅仅是口头表扬，可能一次只能管两三天的用，而我们又很难做到每天都将所有学生表扬一遍，久而久之，有些孩子就会失去学习的动力，尤其是自制力比较差的低年级学生，面对这个问题老师们创新性地采用了给学生“打电子欠条”的做法。承诺孩子们欠他的奖状、礼物等，返校后一并偿还。这种新鲜的激励措施，让孩子们耳目一新，也因此充满了期待，有了期待就会产生较持久的动力。</p> <p class="ql-block"> 二是个性十足的私人订制奖状</p><p class="ql-block"> 结合线上学习的特点，我们借助网络神器，为学生颁发诚意满满的私人订制奖状。这些奖状的优点是经济、方便、样式繁多。另外在奖项的设置上，也最大限度迎合了网课的需求，如：除去常规的课堂听讲小明星、优秀作业小达人等，新设置了最快签到速度之星、抢麦达人、网课设备操作高手等网课的特有称号。</p> <p class="ql-block"> 三是精准观课的双师课堂</p><p class="ql-block"> 针对课堂上上课老师无法既关注知识，又记录全体同学的表现等问题，我们严格落实“双师课堂”，一人授课，一人观课。同时制定了详细的轮值表和双师职责。</p> 作业评价 <p class="ql-block"> 作业评价方面关注了以下三点:</p><p class="ql-block"> 一是作业形式多样化。</p><p class="ql-block"> 除了布置重点习题、绘制思维导图，还采用录制讲解视频、、创意制作等形式布置作业。这些作业设置为互相可见、互相点评，以此来营造比学赶帮超的氛围。</p> <p class="ql-block"> 二是示范表扬及时化</p><p class="ql-block"> 小管家的生成海报很好用，可以非常及时的反馈和提醒。钉钉上也有类似功能，评选优秀作业等。对评选出的优秀作业及时发到班级群里，一方面可以起到示范作用，另一方面有助于引导学生“卷”起来。久而久之，优秀作业就会越来越多。</p> <p class="ql-block"> 三是作业反馈精准化</p><p class="ql-block"> 利用“作业反馈神器”——作业批改跟踪记录本对学生的作业情况进行精准记录及反馈。反馈记录包括作业内容、未上交人员及原因、本次作业的优点、问题、意见、辅差记录、表扬同学等等。我们总是一边批作业，一边把需要记录的内容记录在相应的位置，第二天上课之前展示一下，各种情况一目了然，效果特别好。</p> <p class="ql-block"> “坚持中守望，探索中成长，奋斗中收获.......”只要我们坚守初心，守护云端，筑牢线上教学堡垒，定能赋能线上教学质量。</p>