<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><u>课程源起</u></b></p><p class="ql-block"> 👦🏻：老师今天我们怎么签到？</p><p class="ql-block"> 👩🏻🦰:老师我在植物角的花不见了🥺</p><p class="ql-block"> 👱🏻♀️:老师他们太吵了，影响我们。</p><p class="ql-block"> 老师、老师••••••刚刚开学各种问题扑面而来，让我们老师应接不暇,一日生活中,孩子们总是会有各种各样的问题，我们也会经常听到孩子自信和果敢的声音，“我想”“我能”“我愿意”“我们可以这样做”大家都想来做小主人，都想做自己生活学习的小主人，于是《班级小主人》这一课程便油然而生。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><u>课程网络图</u></b></p><p class="ql-block"> 我们根据孩子都比较聚焦的值日生、班级常规、自然角、签到几大问题展开活动。</p> <p class="ql-block"> 通过家园合作对孩子的前期经验进行调查</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"><u>今天我来了</u></b></p><p class="ql-block"> 通过《签到方式》等教学活动！孩子们了解到我们生活中签到的方式各种各样。</p> <p class="ql-block"> 孩子们自己设计签到方式</p> <p class="ql-block"> 小组商讨！最后投票决定！我们的签到得到最终的安排</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"><u>自然角大变样</u></b></p><p class="ql-block"> 通过《植树节》《春雨沙沙》《种下一颗树苗》《豆子变身记》等活动！孩子们了解了春天应该种植些什么！我们植物的培育方式有哪些？</p> <p class="ql-block"> 通过家园活动，孩子们在家种好一些带来，或是带来一些幼苗、有小白菜苗、鱼香菜、韭菜根、辣椒苗等等！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们已经迫不及要进行改造了，我们再通过讨论、分工。有的负责运土、有的负责整理、有的种植、有的对进行规划、有的设计。一切准备就绪，半日活动《种植园真热闹》有条不紊的开始了！</p> <p class="ql-block"> 为了更好的对自然角进行管理！孩子们给自己的植物做了标记，守护它们健康成长</p> <p class="ql-block"> 最后我们将整个活动记录在种植园！孩子们还随时看到自己活动的流程</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"><u>值日篇</u></b></p><p class="ql-block"> 值日生需要做什么？小组长和值日生的工作总是混乱、我们一起想办法🧏🏻♂️</p> <p class="ql-block"> 孩子们将讨论的结果以绘画的方式记录下来，原来值日生有那么多事情要做！</p> <p class="ql-block"> 老师引导孩子们完成了明确的分工思维导图！值日生主要都是卫生方面的，小组长主要是帮助小组成员的学习和管理</p> <p class="ql-block"> 我们的值日生不仅仅服务于自己、还为他人服务、为我们的幼儿园服务、让我们一起看看小小的手创造的别样美好</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><u>常规养成篇</u></b></p><p class="ql-block"> 孩子们已经发现吵闹的问题！在教学活动《朋友的约定》《小当家》《我的班级公约》等教学活动中完成本子主题的学习</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 共同商量以绘画的形式制定了最初的班级公约！</p> <p class="ql-block"> 现在孩子们是这样的</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"><u>课程实施后的反思</u></b></p><p class="ql-block"> 一日生活皆课程，我们通过本次课程孩子们更好地服务于自己达到一日生活。通过对这几个子课程的实施，孩子们不仅能够有了班级小主人的意识、会主动维护班级、增加其荣誉感。还让孩子们在实施过程中获得成就感。当然除此之外，孩子们还打造了我们的美工区、自然角，这就是把环境还给孩子，孩子成为环境的主人，课程的主人。</p><p class="ql-block"> 当然在此次主题课程实施过程中，还存在一些问题，我们的班级其他领域没有融进课程，对于常规也只是针对比较大的问题进行解决！接下来的改进就会放在我们的谈话活动或主题班会中在逐步解决。</p><p class="ql-block"> </p>