<p class="ql-block ql-indent-1">小学生正处在身心飞速发展的时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际关系、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。为促进学生身心全面和谐的发展，我校开展了形式多样的心理健康教育活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一部分：心理健康教育阵地建设为全面有效地开展心理健康教育工作，我校根据心理健康教育的原理和有关规定，结合我校实际情况设计科学而合理的功能设施，并聘请专职心理教师贺勇翔老师负责开展各项工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">心理健康教育组织机构及各项制度</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">沙盘游戏室</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校心理健康教育工作坚持预防为主，治疗为辅，防治结合的基本原则，结合小学生的身心发展特点，教育过程以活动和体验为主,既有团体辅导，也有个体辅导，在做好心理品质教育的同时,促进个体道德品格修养的教育，努力将心理健康教育工作与班主任工作无缝对接，从而有效地为学生的学业发展和健康成长提供有力保障。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二部分:心理健康课堂教学</p><p class="ql-block ql-indent-1">心理健康课堂教学是学校心理健康教育主要渠道和形式，为此我校结合上级工作要求，学校专职心理健康教师贺老师，结合高、中、低年级学生心理特点，每班两周一次心理健康课，引导学生更好地认识自我，提高心理素质，形成积极乐观，健康向上的心理品质，为未来幸福生活奠定基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三部分：丰富多彩的心理拓展活动</p><p class="ql-block ql-indent-1">心理健康教育课以形式多样的活动为主，让学生在活动中体验，体验中感悟：团队合作、人际交往的重要性等。我校本学期利用每周五的课后服务时间，为五年级心理需要帮助的同学进行了心理拓展游戏活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">人际关系就像是一个巨大的蜘蛛网</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们拓展游戏活动后写下了体验感悟。孩子们畅所欲言，自己在心理小组的感受和收获。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第四部分：个别学生心理辅导学校针对六年级学生和个别高年级学生，青春期生理和心理变化，每周四课后服务时间为个别学生进行心理疏导。在个别心理辅导方面首先与班主任沟通了解孩子的情况，再与孩子谈话时有针对性地让孩子自己说出来，还通过心理不良情绪的宣泄以及沙盘游戏等手段，引导孩子正确认识自我，调整心态，正确看待问题，让孩子们重新找回健康快乐！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有诗云：“一沙一世界，一花一天堂”。在沙盘游戏中学生展现出自己奇妙的心理世界，通过沟通、倾诉的方式，打开学生的心门，把无形的心理通过适当的方式呈现出来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生的心理健康教育工作不是一朝一夕的事情。今后我们要继续将发挥心理健康教育工作场地功能，加强软件建设，有效利用现代信息技术，着力加强全校师生的心理成长档案建设、便捷心理咨询；将心理健康服务面向教师拓展，提高广大教师的心理保健水平从而上提高认识，转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。总之，在学校心理健康教育这条路上，还需要我们一步步地摸索，多学习，多实践，多思考。</p> <p class="ql-block">文稿:吴莉</p><p class="ql-block">图片:贺勇翔</p><p class="ql-block">审核:李云霞</p>