<p class="ql-block"> 3月30日上午，南乐县第二初级中学历史学科组开展“史料实证核心素养的培养”主题教研活动。副校长崔璨、常静主任和全体历史教师参加了活动。</p> <p class="ql-block"> 主持人苏晓庆介绍了选题的背景:一是中招考试大势所趋；二是学生在这方面稍显薄弱。</p> <p class="ql-block"> 李亚林老师用最近试题中的实例，谈了学生史料实证核心素养培养的现状，并结合最近培训的内容，给大家进行了深度解析。李爱敏老师强调第一要大量补充史料，第二要在教学实践中作用史料，这样可以培养学生独立思考、分析、探究能力。</p> <p class="ql-block"> 梁君玲老师从四个方面探讨了这个问题，并指出:史料作用要多用在原因和意义的分析上。实证就是求真、求实，要联系实际，加强补充。王艳婷老师主要强调要精选史料，尤其是对教材中的史料要运用及时、恰当，并在她的教学中对七年级的同学多加指导。</p> <p class="ql-block"> 陈丽静老师认为史料一定要精选，防止史料滥用，并谈到自己一些史料问题的疑惑，大家畅所欲言，豁然开朗。宗迷平老师更多强调老师要引导学生进行史料的判断和整合，培养学生的史料解读能力。</p> <p class="ql-block"> 大家热烈的发言结束后，主持人总结了本次活动:1、对于提供的史料要全面挖掘:时间、出处、作者等等；2、史料要运用得当:重点、难点使用史料，而且要多种形式，史料要体现出不同得角度；3、让学生不要有畏难心理，掌握分析问题解决问题的方法。史料实证的培养是主观题改变大势所趋，也是培养学生能力的必要途径，更是学科发展的必然要求。</p> <p class="ql-block"> 常静主任参加教研活动后，也对我们进行了具体的指导:一、对教研组长的要求:选题要小，切入要准，找准问题，全面展开活动，并要对活动进行提炼。二、要明确教研组、备课组的具体职责，教研应该更有深度，更具有导向性。三、青年教师要让自己尽快成长，并指出了成长的途径:观察、思考、强制性的自我约束、团队协作。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，三个年级组的老师进一步明确了中考方向，并把它跟每个年级的教学实践相结合；探讨了史料实证教学的重要性，提高了自己的认识；共同商定了史料实证教学的方法，并对实际教学中的具体问题讨论、答疑解惑。</p><p class="ql-block"> 通过常主任的指导，也对自己的成长有了一些思考，甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘，自我约束，团队携手，一定能尽快成长！</p> <p class="ql-block"> 漫江碧透、层林尽染，春风又绿二中校园；百舸争流、高歌猛进，群英再聚二中教研。教研之路纯粹而深远，让我们追风赶月莫停留，平芜尽处一定是春山！！！</p>