骨干示范引领成长新秀筑梦尽展风采︳利通一小开展--“双减”背景下“两个有效”数学学科教研活动

赵佳佳

研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为贯彻落实《自治区教育厅关于开展基础教育质量提升“5+1”系列活动的通知》（宁教基〔2021〕111号）精神，根据《吴忠市第一届中小学教师课堂教学“四课”比赛方案》的通知，加强教研队伍建设，继续深化“双减”工作，利通一小于3月29日下午组织开展了基础教育质量提升系列活动——“双减”背景下“两个有效”数学学科教研活动。 　　阳春布德泽，万物生光辉。时值初春，乍暖还寒，室外冷风入骨，室内精彩纷呈。数学教师们怀着饱满的学习热情，又一次相聚在录课室里探讨交流，共同学习。本次活动由马桂琴主任主持，主要分为骨干教师示范课说课、青年教师汇报课反思、数学教师共同研讨、如何抓好常态课四个流程。 骨干教师示范引领 　　虎淑芳老师执教的《分数的初步认识》，以学生为主体，教师为主导，数学活动为主线。设计严谨，层次明确。马飞燕老师教学的《年月日》，教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出。这两堂数学示范课充分体现“好吃”又“营养”，让人回味无穷。 青年教师展风采 　　参加本次青年汇报课的四位青年教师——文彦莲老师，马丽老师，赵佳佳老师和马晓燕老师分享自己的授课思路以及课后感悟、反思。 四位授课教师分别从教材解读、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、设计意图等方面进行了说课，并结合教学实情进行了深入反思。青年教师们除了对课堂教学进行反思，指出不足，还提出了进一步的改进方法。 教学相长促提升 　　数学组教师们就骨干教师示范课和青年教师汇报课纷纷提出了自己的意见和建议。从教学环节的设置、情境素材的选用、学习目标的确定，以及教学细节和课堂氛围等方面进行点评，在肯定优点的同时，也总结了很多教学过程中需要注意的问题。老师们思维碰撞，教学相长，形成了良好教研氛围。浓厚的教研氛围、极强的团队协作能力和无私详实的评课都促进了教师教学能力的发展和教学水平的提高。 　　“百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航”。马桂琴主任充分肯定了每位教师在此次示范课、汇报课中的优势、亮点，并期望老教师要继续发挥好“传帮带”的作用。鼓励青年教师要向身边的优秀教师学习，向网络学习，向书本学习，多观看优秀课例课，多动脑思考，为尽快成长为优秀教师蓄力蓄能。 以研促教，引领成长 　　“双减”要实现“减负提质”，关键在课堂。抓好“常态课”是提升教育质量的主战线。马桂琴主任聚焦常态课“三个有效”，提醒老师上课要分别从“成度”、“广度”、“强度”三个层面展开有效教学。 “成度”----目标的达成度。一节课的目标设定，要考虑三个层次。一是新课标对本学段的总要求，二是一个单元的整体目标，三是立足学情和本节课的特点确定的教学目标。广度----参与的广度。关注学生的输入，争取使更多的学生参与到课堂中。强度----训练的强度。学生新知的获得，如果没有课堂上学生一定强度的训练，很难达成目标。与会教师茅塞顿开，受益颇多。 　　“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。” 阶段性的教学活动完成后，一定要及时回头看，不仅可以使教学经验理论化，还可以使教学方法系统化，教学问题直观化。每位参会的老师都收获满满，实践与反思相结合，不仅优化了教学与方法，更提高了自身的专业素养。我校将结合“双减”工作，扎实做好基础教育质量提升工程，落实两个“有效”，吹响学校纵深发展的奋进号角。 时光清浅，岁月如歌撷一束光阴，抚过心间 唯有教研的芳华，沉香流年 教而不研则浅，研而不教则空 教学不停，教研不断 <ul><li style="text-align:right;">撰稿：赵佳佳</li><li style="text-align:right;">初审：马桂琴</li><li style="text-align:right;">审核：顾小明</li><li style="text-align:right;">终审：周晓玲</li></ul>