<p class="ql-block"> 为了总结推广线上教学的先进经验和做法，解决线上教学面临的新问题，有序推进线上教学措施，提升线上教学质量。山东省教育科学研究院组织小学数学线上教学研讨会活动，高新区实验小学全体数学教师在负责人的组织下进行积极学习，在线上搭建思维交流碰撞的教研平台，实现我校数学教师教学素养提升。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是由徐鑫老师讲授的《解决问题的策略——假设》。徐老师生动形象的语言以及激励性的评价语，极大地调动了居家学习的孩子们学习的积极性，展现出和线下课堂一样的学习状态。徐老师从生活化的情景入手，从车轮问题引入鸡兔同笼问题，让孩子们利用假设的策略解决问题。最后还扩展延伸至生活中的抽奖问题，引发学生对于鸡兔同笼问题的深度思考。</p><p class="ql-block"> 张翠翠老师对本节课进行了说课展示。线上教学在一定程度上阻碍了师生之间的充分交流，因此本节课在进行教学设计时进行了充分考量，总结出以下经验：首先细致分析教材、学情、教学目标等。其次，有的放矢，合理调整，对数据进行整合，化繁为简。第三聚焦课堂、提升素养，及时进行课堂反馈。最终实现互动促学，提质增效。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是孙玉林老师带来的《万以内加减法》。孙老师课前通过光荣榜表扬了线上学习的小明星，并且增设了“我是小老师”互动环节，极大地调动了孩子学习的积极性。孙老师的课堂与生活紧密相连，通过体育锻炼、核酸检测、口罩等情景，既能调动学生的生活经验，又能让学生深刻感知数学与日常生活的紧密联系和应用。</p><p class="ql-block"> 张娜娜老师对本节课进行了评课，素养在云端，线上也精彩。变的是形式，不变的是理念。要想在线上课堂展示新精彩，首先要明确线上标准，科学定位线上教学目标。其次要聚焦核心素养，实现精彩教学。同时要创设真情境，提升学生问题意识，渗透迁移思想。最后应回顾梳理知识体系，多维评价落实素养。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是贾文涛老师执教的《笔算加法》。为了增加线上教学的互动性，调动学生的课堂参与感，孩子们化身为一个个小老师。他们踊跃地展示自己的笔算思路和书写过程，贾老师适时给予引导和评价。在这堂课中，孩子们得到了更多的展示机会，在交流分享中对本节课知识融会贯通。同时贾老师对于线上教学工具的灵活运用，也让本节课更加精彩！</p><p class="ql-block"> 翟娟老师对本节课进行评课，怎样确保教学的质量，怎样保证教学的效率是线上教学的关键。在线上教学中鼓励孩子们分享数学故事，讲数学题，从而让孩子们愿学、恋学，爱上数学课。</p> <p class="ql-block"> 最后，王年超老师进行了线上教研聚智慧的总结汇报，主要包括以下几点：总结2020年的经验，改进2022年的2.0版线上课;市级教研明方向、改观念、双线性；区县教研寻策略、授课交互；校级教研抓落实、集体备课。徐爱琴老师进行主题为“全面部署，研训一体，云端共育”的主题报告，内容包括全面部署，做全做细；教研引领，做精做准；基于双减政策，关注作业设置；评价反馈，做活做实。丛丽莉老师进行分享交流线上授课存在的问题，提出如下解决策略：分析现状，提高教学质量，探索线上教学新模式;改进线上评价机制;学习习惯为重点，评价机制为辅。</p> <p class="ql-block"> 通过今天上午的观摩学习，每一位观看直播的老师都受益匪浅。线上教学不仅是对学生的考验，更是对老师的新考验。在今后的教学中，我们也会努力将今天学习的经验融入教学中，探索高效的线上教学模式。疫情不能动摇我们教书育人的初心，我们必定不负韶华、追求卓越！</p>