<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。为扎实做好校本教研工作，提高教师学科素养，3月29日下午，林坛镇中心校数学教研组利用腾讯会议开展了“前置性学习”集体研讨活动。本次活动由索艳艳老师主持，林坛镇中心校李彦飞主任及全体数学教师参加了此次活动。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动分三个版块进行：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、中心发言人游潇老师发言。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、教研组教师自由研讨。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、林坛镇中心校李彦飞主任总结。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在教研活动中，每一位老师针对前置性学习内容提出自己的宝贵意见，对教学中前置性学习中的种种困惑展开激烈的讨论。例如：1.什么是前置性学习；2.如何设计有效的前置性学习活动；3.前置性学习内容多元化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">林坛镇中心校李彦飞主任做活动总结，并提出</span>建议，小学数学前置性学习研究从三个方面进行：一、课前学习，探究先行，简约设计探究作业，自主探究，初步体验感悟。二、课堂交流，构建新知，在上课之前调整预设，有效组织，二次感悟，构建新知，及时总结，运用巩固。三、课后体验，感悟价值，通过课堂了解学生掌握情况，分享课堂价值。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教师教研活动笔记</p> <p class="ql-block"> 众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的！相信此次的教研活动一定能引发大家的思考并给大家带来别样的收获。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我们教育之花一定会越开越盛，更加绚丽多彩！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图 文：索艳艳</p><p class="ql-block">编 辑：教导处 （郭微萍）</p><p class="ql-block"> 政教处（张丽华）</p><p class="ql-block">审 核：李彦飞</p>