<p class="ql-block"> 3月24日上午，盘道小学开展了大语文背景下的语文单元主题教学师带徒教研活动，学校小学语文学科全体任课教师借助信息2.0技术就语文单元主题某一课型探讨如何激发学生课外阅读的兴趣进行了授课与探讨。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由张居兰、王倩、张生雪三位老师分别进行了不同年级的授课。第一节课由张居兰老师执教了一年级的识字课《四个太阳》；第二节由王倩老师执教了四年级的识字课《飞向蓝天的恐龙》；第三节由张生雪老师展示了五年级的古诗讲解《从军行》。</p> <p class="ql-block"> 课内三位教师运用了信息2.0技术，课堂过程完整，问题设置清晰。充分发挥了教师主导课堂，学生为主体的作用。张生雪老师的课堂将《从军行》一课进行了深入的品读剖析，从单元主题“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”入手，在大语文观的教学下充分激发了学生的爱国情怀。</p> <p class="ql-block"> 课后教师们齐聚在二楼办公室，就三位教师的课进行了评议。首先由三位授课老师对自己的课堂进行了反思，在反思的过程中，三位老师都认识到了自己课堂存在的问题，如课程内容过多，评价不及时等。随后，几位资深教师对于三位老师的授课给予了充分的肯定，同时也发现了课内存在的问题，并各自提出了中肯的建议。最后黄发强校长多次提到“给心不给脸”这一重要的师生相处之道，让青年教师受益匪浅，并且黄发强校长对此次教学活动给出了宝贵的建议：一、语文课堂一定要注重学生听、说、读、写能力的训练，给学生更多的时间去练习；二、语文课堂生字、词语的教学一定要注重细节，从拼音、偏旁、组词、造句入手，狠抓落实；三、朗读方式一定要多样化，通过多种形式的读让学生在正确流利的基础上做到有感情的读；四、语文课堂的学习方法一定要及时总结，做到让学生掌握并能运用；五、语文课堂教学内容一定要少而精等。</p> <p class="ql-block"> 教研活动结束后，针对教学中存在的问题，我校在3月28日早上进行了二次磨课，很好的促进了教师的发展。</p> <p class="ql-block"> 本次活动为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，在研究中提升了教师教学水平，在相互学习借鉴中达到共同成长，提高了教学质量和育人质量，推动了教育家成长工程，会后，盘道小学新老教师进行了“师带徒”仪式，相信通过新老教师的结对帮扶，新教师能够更快速的成长，融入到教育教学中来。</p>