<p class="ql-block"> 2022年3月30日，中心学校张校长、邱主任以及镇直学校教务干部一行人到我校指导教学工作，按工作安排听取了李亚琪老师和王金潇老师的课。</p> <p class="ql-block"> 第一节课，大家听了李老师的语文课，上课前，同学们动听学猫叫歌曲将所有人带入到情境中，顺势提问同学们对猫有什么印象，从而引入本篇课文—《猫》，接着李老师通过多种方式让学生读课文、读句子，把猫的各种性格读的活灵活现，惟妙惟肖，还让学生模仿猫丰富多腔、长短不一的叫声，使课堂达到了一波小高潮，从而体会作者对猫的喜爱之情。</p><p class="ql-block"> 语文教学是工具性和人文性的统一，课末，李老师又让学生说一说如果遇到小动物他们应该怎么做，从而贯彻了情感态度与价值观目标，使学生能够爱护小动物，与动物和谐相处，最后又让学生秀一秀，展示了自己笔下最喜欢的小动物，培养了学生的写作能力。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，大家听了王老师的数学课，王老师的这节《图形的放大与缩小》课，根据大纲要求和教材特点，结合六年级学生的认知能力，打破了传统的教学模式，充分展现了以学生为主体，教师为主导的课堂模式，课堂氛围活跃，学生用眼观察，用心思考，动手画图，在教师引导、学生展示、师生互动、生生互评，这样环环相扣的教学情境中理解掌握了图形放大与缩小的规律，学会了怎样按比扩大和缩小。</p> <p class="ql-block"> 课堂结束后，由两位老师分别进行说课，通过说课，让授课教师说说自己教学的意图，说说自己处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教。从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，由听课老师进行评课，评课老师充分肯定了我校两位老师在三味一秀的课堂模式下课堂的实效性和目的性，也对讲课不足之处提出了指导性意见，邱主任也对两位老师给予了很高的评价，同时也对我校青年教师寄予了厚望，希望我校年轻教师能够虚心学习，钻研业务，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 最后，张校长对此次活动进行了总结，他强调道青年教师一定要不断学习，不断加强自己的业务能力，为乡村教育的发展贡献出自己的一份力量，中心学校也将继续支持和鼓励年轻教师的成长</p> <p class="ql-block"> “不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”青苔小学在一次次的学习中不断的积累经验，不断的探索进取，我校必定会虚心求教，让我校教师都能够成长为专业性教师！</p>