实验激发创新思维——昌邑市围子初中家庭小实验

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突如其来的疫情，孩子们开启了居家线上学习模式。我们停课不停学，孩子们不但认真上网课，还充分利用居家学习课余时间，玩转家庭小实验。 为了增强学生的动手能力，引导他们进行科学探索，掌握理解一些简单的科学现象，围子初中组织了学生居家进行“家庭小实验”的实践活动，同学们利用生活中常见、易得的物品作为实验材料，根据实验原理，设计操作简单、安全的微探究活动，极大的丰富了课余生活，展现了物理化学的学科特色，以小实验的形式让学生对生活中常见的科学现象有了更为正确的理解。 看！一个个家庭小实验丰富了孩子们的居家生活🌈  物理小实验 九年级四班王绍康 　　奇妙的物理现象令我们着迷，今天我就做了一个有关光路折射的物理小实验，实验工具很简单，一杯水和一个画有箭头的白纸，可以很明显的看到在水杯后看箭头，会发现箭头的方向反转了。这神奇的物理现象背后的原理就是光路折射，装满水的水杯可以看做凸透镜，处在一倍焦距之外的物体成了一个倒立的实像，所以箭头就反转了。 九年级三班马梓萱 蜡烛吸水的原理是: 蜡烛燃烧后，将杯子里空气中的氧气消耗完，形成真空状态，然后把水吸上来的现象。其实就是负压吸水，蜡烛的燃烧产生的热使杯中的空气因热而离开杯子，杯内的空气变少。当杯子扣到盘子后，蜡烛因缺氧而熄灭，杯内温度降低，杯内的空气体积缩小而产生负压（气压减小），水在外部空气压力下进入杯内。 九年级六班明坊喆 覆杯实验:玻璃杯内装满水，用硬纸板盖住玻璃杯口，用手按住并倒置过来，放手后整杯水被纸片托住，不会掉下来。该实验玻璃杯内装满水，排出了空气，杯内的水对纸片向下的压强小于大气对纸片向上的压强，纸片不会掉下来。 九年级六班马宏义 　　准备一个塑料瓶，在塑料瓶上扎几个小孔，倒入适量清水，没过小孔，发现水从小孔流出，这是因为大气压大于水的压强，随后拧紧瓶盖，发现此时水不在流出，此时瓶内气压等于液体压强，随后慢慢松开瓶盖，此时水又再次流出，此时瓶内气压又大于液体压强。 九年级三班夏笑笑 　　探究物体受到的浮力与液体的密度是否有关？先准备。两个杯子，适量水，适量的盐，两个鸡蛋，像一个杯子中加入清水观察现象，鸡蛋沉底。此时浮力小于重力，鸡蛋的密度大于水的密度，另一个杯子中倒入清水，适量的盐。鸡蛋漂浮，浮力等于重力。鸡蛋的密度要小于盐水的密度，结论物体受到的浮力与液体的密度有关。 九年级二班张洵 　　实验现象：放在单一图钉上的气球会爆炸，放在多个图钉上的气球完好无损。可以证明，在压力一定时，受力面积越大，压强越小；受力面积越小，压强越大。 九年级二班刘玉健 　　本实验探究的是流体压强与流速的关系，对吸管吹气有水雾喷出，说明流体压强大小与流速有关，流速越大，压强越小 九年级二班岳涵瑜 　　烟雾向上运动实际上是热空气带动的，由于纸筒内空间比较狭小，热空气比较少，所以这个时候没有完全燃烧的烟雾颗粒它的密度比空气大，所以烟会向下飘散。  九年级五班田媛媛 “悬浮”乒乓球实验先将乒乓球放在上面，用吹风机从下口向上吹，乒乓球在不停旋转并没有直接飞上去。因为乒乓球下方的流速大压强小，上方流速小压强大，形成向下的压强差，因此乒乓球会悬浮在瓶口。我们再将乒乓球放在下面，用吹风机从上口向下吹，发现乒乓球并没有掉落，而是一直悬浮在瓶口，是因为乒乓球的上方流速大压强小，下方流速小压强大，形成向上的压强差，因此，乒乓球会悬浮在瓶口。 九年级五班夏文杰 　　浮力产生的原因：物体上下表面存在压力差乒乓球在纸杯中漂浮，受到的浮力等于重力。当乒乓球在无底矿泉水瓶中时，由于底部未受到水的压力，因此不会产生压力差；也就不会漂浮。当把底部堵住时，乒乓球既受到了向上的压力又受到了向下的压力，也就产生了压力差，所以乒乓球漂浮在水面上。 八年级四班唐嘉栋 八年级三班姜珊珊 实验名称：洗洁精破坏表面张力实验器材：水两个透明玻璃杯一根筷子洗洁精两个相同大小的纸团实验步骤：1 将等量的水分别倒入两个玻璃杯中2 将适量的洗洁精倒入其中一个玻璃杯中搅拌均匀3 将两个纸团分别放入两个玻璃杯中4 观察现象得出结论实验现象：在装有洗洁精水中的玻璃杯中的纸团迅速沉底，在装有清水的玻璃杯中的纸团漂浮表面实验结论：洗洁精会破坏表面张力 八年级三班王鲁锦 　　实验现象是加入洗洁精的纸团会慢慢展开下沉，而没有加入洗洁精的纸团会继续漂浮在水面上，由此说明实验原理：洗洁精的主要成分是表面活性剂.能够降低水的表面张力，使水分更加容易渗入纸张内部. 也就容易湿润纸张所以加了洗洁精的小纸团就更容易下沉。 八年级三班马瑜聪 八年级三班刘敏 八年级三班肖法瑞 八年级四班万正盛 化学小实验 九年级四班付雨菡 这个反应分三部分：1、小苏打分解2、白糖与氧气反应3、部分白糖不燃烧，在高温下分解我们看到的“黑蛇”来自生成的碳，反应过程中的二氧化碳和水蒸气让反应产物变得非常蓬松，轻巧透气，相对少量的起始材料才能不断“成长”。这种实验在家里可以做，但需要注意通风，因为这种反应可能会生产少量的一氧化碳。 九年级五班王超奇 水变“汽水”实验实验原理：碳酸氢钠（小苏打）与醋酸反应生存醋酸钠和水和二氧化碳（化学方程式CH₃COOH+NaHCO₃=CH₃COONa+H₂O＋CO₂↑）因为醋酸属于酸小苏打属于盐，符合酸的通性中酸＋盐＝新酸＋新盐这一性质，且生成物中有水.气体故发生了复分解反应又因为产生了气体故需要检验气体由于燃烧的棉球熄灭可知该气体不支持燃烧也不能燃烧故气体为二氧化碳 九年级六班王祺轩 　　大家好！我是王祺轩，今天做一个有趣的化学实验，实验名称是自制白糖晶体。需要准备的实验材料有：约20毫升的开水，白糖，一根白线，筷子，硬纸板。首先在水中加入白糖，并用筷子搅拌，直到有少量白糖不再溶解为止。将一根细线的一端浸入白糖溶液中，另一端留在玻璃杯外，用硬纸板盖住玻璃杯（防止灰尘进入溶液）静置。过4~5天或更长的时间，拿掉硬纸片。 九年级四班张毅 　　鸡蛋壳与白醋的反应，鸡蛋壳主要成分为碳酸钙，而白醋中含有醋酸，所以两者相遇后会发生反应，生成二氧化碳气体，所以有气体附在鸡蛋壳上。原理为：碳酸钙＋醋酸→二氧化碳＋醋酸钙＋水。 九年级五班马骏 碳酸钙与醋酸实验原理∶CaCO3+2CH3COOH＝Ca（CH3COO）2+CO2↑+H2O实验用品∶鸡蛋壳（碳酸钙）、白醋（醋酸）实验过程∶把鸡蛋壳放入白醋浸没，观察现象实验现象∶鸡蛋壳表面产生小气泡，白醋表面出现白色物质实验结论∶碳酸钙与醋酸生成醋酸钙、二氧化碳和水 九年级六班王星月 碘伏与维生素C的变色反应材料：碘伏，维生素C，清水，塑料瓶步骤：先将适量清水倒入塑料瓶中，然后加入几滴碘伏，再加入维生素C，盖好盖子，摇晃现象：观察到棕色溶液逐渐变浅直至变为无色原理：碘伏是氧化剂，维C是还原剂，碘伏用水稀释后里面放维C会发生氧化还原的化学反应，棕色碘溶液变成无色的碘化氢。 走进生活发现科学 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实验有利于发展学生的实验技能，培养同学们的创新意识和动手操作能力，对于全面发展学生的学科核心素养有着极为重要的作用。家庭实验是实验的重要组成部分，也是学习物理化学的有效延伸和补充。通过此次家庭趣味小实验，同学们将物理化学知识、创新意识和生活实际紧密联系起来，也从趣味实验中学习知识，从生活中剖析知识！