<p class="ql-block"> “研语文教育之道，究语文教学之术”，如何从扎扎实实的课堂实践中，梳理思路，形成范式，进而提高课堂教学质量，已经成为“双减”背景下对我们学科教师提出的新的要求。</p> <p class="ql-block"> “双减”有效落地处，课堂提质正当时。三月份学校组织了全学科课堂赛课活动，本次活动不但涌现了课堂模式构建的先进代表，也让我们发现和挖掘了很多提质课堂、落实“双减”的优秀教师，以此为契机，学校适时开展语文团队“五步四维”课堂建设智慧分享会，希冀优秀、典型做法起到辐射带动作用，共同促进我校语文教学的整体跨越。</p> <p class="ql-block"> 本次交流分享会分四项议程。</p> 一、梳理评价 <p class="ql-block"> 教科室张淑燕老师针对本次备课、上课、模式运用及课堂建设做评价。提出“立足语文课堂，提高教学质量”三步走策略。</p> 二、汇报交流 <p class="ql-block"> 分年级组学科教学优胜教师针对备课、听课进行汇报活动。五位备课组长既结合自己备课、上课经历，又将自己听课过程中发现的问题以点评的方式展开总结汇报。</p> <p class="ql-block"> 一年级：张媛媛</p> <p class="ql-block"> 细致、谦逊、专业:张老师分三个板块进行了赛课梳理和汇报，有理有据地展示了什么叫有效听评课。</p> <p class="ql-block"> 二年级：伦玉环</p> <p class="ql-block"> 细致、扎实、规范——伦老师的汇报有梳理、有提炼，认真扎实的工作态度为在座的每一位语文老师上了生动的一课。</p> <p class="ql-block"> 三年级：边佳佳</p> <p class="ql-block"> 有高度、有导向、有提升——边老师的反思很具有指导性和借鉴意义，她用一个个生动的案例告诉我们:取长补短、共同进步是我们这次赛课最终的目标和意义。</p> <p class="ql-block"> 四年级：生秀萍</p> <p class="ql-block"> 深入、细致、温情——生老师的评价入情入理，朴素中蕴含真谛，字里行间都在诠释用心、精心、细心的团队文化。</p> <p class="ql-block"> 五年级：张俊屏</p> <p class="ql-block"> 内敛、亮点、智慧——张老师结合自己的报告，将“善于学习、扎实备课、创新教学、精彩展示”的团队目标通过一个个细致入微的点评真实分享。</p> 三、借鉴学习 <p class="ql-block"> 青年教师代表闫晨璐<span style="font-size:18px;">结合备课及听课做汇报。</span></p> <p class="ql-block"> 谦虚、上进、智慧——闫晨璐老师结合自己备课、上课经历，结合自己听课感悟，述说自己的成长经历，有思路，有梯度，真实中见证奋斗的足迹。</p> 四、领导寄语 <p class="ql-block"> 唐汉波校长全程听取了语文组教师的竞赛课堂，并认真聆听了分享会上每位代表的发言，为语文组教师课堂教学提出了建议，强调关注学生的课堂，学为中心的课堂才是真正的课堂，并对语文组教师寄予厚望。</p> <p class="ql-block"> 随着“双减”政策地不断深入，学校每位老师对课堂提质增效有了新的认知和思考。相信我们会在“提质课堂，落实双减”教研路上继续携手并肩、深入研发，最终实现语文课堂教学质量的稳步提升。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">编辑：张淑燕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">图片：语文教研组</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核：肖亚琦</span></p>