云端教研齐聚力，线上教学促提升——滨州市沾化区第三实验小学线上学习

李敏

又是一年春来到，因为疫情，线上教学搭建起了学生和老师之间学习的桥梁。 山东省教育科学研究院于2022年3月30日举行小学数学线上教学研讨会，本次研讨会主题是：交流线上教学的经验和做法，提升线上教学质量。 滨州市沾化区第三实验小学全体数学老师们，积极参与到本次教研活动中。 　　本次活动由徐云鸿老师主持，活动分为线上教学课例研讨和线上教学经验交流两个环节。 线上教学课例研讨 　　第一节课是徐鑫老师执教的《解决问题的策略——假设》，徐老师利用学生已有的知识经验，激发学生的探究兴趣，通过列举法、画图法这两种比较具体的做法抽象出算式法，使学生思维得到提升，让学生加深对“假设”的理解和应用。加上徐老师熟练的利用软件的各种功能，与学生之间互动性强，让学生体会到学习的科普。 　　张翠翠老师针对本节课的说课，首先对对本节课进行内容分析、教材分析、学情分析，基于以上分析确定教学目标。通过教学目标又设计了四步教学流程。让学生在有效的时间内，实现对知识的理解与掌握。 　　第二节课是孙玉林老师执教的《万以内加减法（二）》，孙老师面对的是二年级学生，尽管学生年纪小，却让我们感受到每一位同学都尽情的在知识的海洋中探索。孙老师的课堂以学生熟悉的真实情境出发，用娓娓道来的语言将数学知识融入其中，在这个过程中培养了学生的问题意识和知识迁移的能力。课堂评价环节，让学生对自己本堂课的表现进行评价，有效的激发学生的学习积极性，并在下堂课为自己的目标继续努力。 　　张娜娜老师针对本节课进行说课，从三个方面进行分析，教师在明确线上教学目标的基础上，全面分析课标、教材、学情，从学生熟悉的真实情境出发，加深对知识的理解与掌握。总之，就像张娜娜老师所说，无论是线上还是线下，变的是形式，不变的是理念，以生为本、以学定教、素养落地是线上教学永恒的追求。 　　第三节课是贾文涛老师执教的《多位数加多位数的笔算》，贾老师让学生作为小老师参与到课堂活动中，每位同学自主探索算理，并独立讲解自己的笔算过程，贾老师及时表扬鼓励孩子的发言，并对知识进行补充强调，这个过程既促进了学生学习的兴趣，也强调了榜样的力量。同时，利用对错对比，并从错误中强调计算方法，加深学生印象。本堂课，充分体现了学生的主体地位，将课堂交给学生。 　　翟娟老师针对本节课进行说课，翟老师指出，我们要上有仪式感的数学课，上单元统整的数学课，让学生恋上线上数学课，并在本堂课上学有所获。本堂课让学生利用知识的迁移，引导学生自主探究并解决问题，增加学生连线和展示机会，每位学生都有新的收获。 线上教学经验交流 　　淄博市基础教育研究院的王年超老师做了“线上教研聚智慧，齐心协力促教学”报告。本次报告围绕：一个中心、两项制度、三级教研、四项措施共四个方面进行。 　　青岛胶州市教育和体育局的徐爱琴老师做了“全面部署研训一体云端共育”报告。本次报告围绕：全面部署，技术培训，教研引领，评价反馈四个方面进行。 　　威海市环翠区教育教学研究中心的丛丽莉老师做了“云端共育初心不改，智慧教学笃行不怠”报告。本次报告从问题的提出、解决的问题、做法、成效与反思四个方面进行介绍。 　　下面是滨州市沾化区第三实验小学的数学老师的学习照片、学习心得以及笔记。 　　云端教研齐聚力，线上教学促提升，我们会将今天所学到的优秀经验运用到自己的线上教学中，带领学生一起体会学习数学的乐趣。