<p class="ql-block"> 为加强教师队伍建设，提升学生阅读能力，展现浓厚教学教研氛围，促进青年教师不断成长，向教师间的相互学习借鉴提供平台，观山湖区普瑞学校小学部语文学科组于3月29日开展了主题为“语文多种形式阅读教学”示范课活动。在这次活动中，陆霞老师、郑晓微老师和李小英老师分别为我们展示了三堂精彩的课堂教学艺术。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">陆霞老师</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">《胖乎乎的小手》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">郑晓微老师</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">《母鸡》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">李小英老师</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">《闻官军收河南河北》</b></p> <p class="ql-block"> 陶行知先生告诉我们，好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。我们三位授课老师早早就开始潜心备课、深度钻研、仔细打磨，把教法学法融会贯通在课堂的每一个环节，于朗朗书声中，于一笔一画里，于谈笑互答间……潜移默化的把阅读的种子播撒在学生们的心间。</p> <p class="ql-block"> 教而研，研而精。三堂课后，我校副校长周云带领语文学科组的老师们针对这次的示范课进行了交流研讨。周校在教研会上表示：“阅读是要教给孩子们阅读的技巧与方法，教师需言传身教，关注学情，循序渐进的指导孩子们学习；在授课前，每一位老师都要钻研教材、教参，读懂读透，开展集体备课，经过深入分析后来设计教学环节，使既定目标在课堂教学中得以实现；语文课一定要有琅琅读书声，从小培养起孩子良好的阅读习惯，分学段让孩子把课文读准确、读流利、读出节奏、读出情感。”</p> <p class="ql-block"> 此次活动的开展，不仅有利于老师们发现和解决现行课堂教学中存在的实际问题，还有利于课堂成功经验的推广和有效发散，自然而然激发老师们重新审视自己的课堂，进一步完善自我课堂教学模式，让多种方式形式阅读教学落地生根！</p>