<p class="ql-block"> 2018年，习总书记在全国教育大会上发表重要讲话时指出：“要在学生中弘扬劳动精神，培养德智体美劳全面发展的人。”总书记对劳动教育的高度重视，对开展好劳动教育，发挥好劳动教育的综合育人功能，指明了方向、确立了地位。近年来，本溪市实验小学坚持强化学生的劳动教育，以开发场地、确定目标、选取内容、找准策略、注重评价为抓手，创新了劳动教育新样态、新模式、新途径。</p> <p class="ql-block"> 劳动如何能够在学校的教育教学中生成元素，如何在儿童的日常生活中滋长可能，如何在家庭的环境达成价值共识，又如何将这些劳动规划文本的要求化为儿童鲜活成长的力量，我校在劳动教育中积极探索在三原色文化浸润下劳动教育体系的建构。</p><p class="ql-block">1. 一个中心：有限生命 无限可能</p><p class="ql-block">儿童的劳动习惯会潜移默化影响着孩子的一生。</p><p class="ql-block">2.两个特性：内隐性和全属性</p><p class="ql-block">孩子在劳动中形成自我的思维方式、核心模型与核心能力，从而为未来的社交能力与审美力打造夯实的基础。</p><p class="ql-block">3.三组体系：目标体系、课程体系、评价体系</p><p class="ql-block">劳动教育如何将顶层的战略思想化为落地的具体实践，那就需要系统的设计体系。我们学校打造了“小学进阶式劳动课程群”，通过三组体系来达成目标。</p><p class="ql-block">4.四梁八柱：四轮驱动、八方着力</p><p class="ql-block">让儿童找到自己的劳动坐标，即四梁：认知维度-学会生存、学习维度-积极生活、能力维度-丰富生命、行为维度-享受生长。</p><p class="ql-block">让儿童在劳动实践中探索，即八柱：培养自觉的习惯、积极的态度、科学的观念、广博的知识、美好的情感、真挚的情怀、丰富的技能、创新的思维。</p><p class="ql-block">5.增强劳动教育中儿童的五感：仪式感、参与感、游戏感、获得感、责任感。</p><p class="ql-block">6.六维链条：实 小 近 序 趣 评</p> <p class="ql-block"> 市实验小学高度重视疫情下同学们的居家生活劳动实践，制定劳动打卡清单，积极动员同学们用劳动实践为居家生活增添色彩。在防控疫情期间，“宅”在家里的孩子们，除了学习、写作业之余，投身劳动，干起家务活来各个像模像样，做饭、刷碗、整理衣物……各个都成了居家生活小能手。</p> <p class="ql-block">1-3年段劳动任务清单</p> <p class="ql-block">4-6年段劳动任务清单</p> <p class="ql-block"> 生活即课堂，劳动出真知。让我们一起来领略孩子们的劳动风采吧！</p> <p class="ql-block"> 同学们认真进行劳动实践，劳动不只是洗衣、做饭、打扫卫生，更是务实、做事、操作、实践，劳动教育的意义，贵在让人用身体丈量物理和心灵的世界。通过在劳动中，发现问题、展开研究、整合知识、解决问题、开展团队协作共赢、提高审美境界、增强身体素质、树立为社会为他人服务的信念，从而服务人类，改变世界。</p>