古诗词曲是山西中考的必考内容之一。《课标》要求：注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。依据考纲给出的篇目，反复背诵，做到:首首过关、句句过关、字字过关；背诵应建立在理解的基础上，理解同时也是正确书写的前提；对古诗中的生僻字、同音字、形近字等进行强化训练；对名句尤其要关注；书写一定要端正，字形要清晰。 古诗文阅读部分的复习方法。<br>（1）内容上:结合创作背景，逐篇梳理，了解大意。<br>（2）主旨上:借助常见的意象体悟诗情；通过对古诗的分类（送别抒怀、羁旅思乡、边塞征战、山水田园、怀古咏史、即景感怀、即事感怀、咏物抒怀）来体会主旨。<br>（3）语言上:通过修辞手法、表现手法、炼词三大角度进行赏析。<br> <br> 七上古诗词：<br>《观沧海》：诗歌内容丰富，风格慷慨激昂。此诗视为“建安风骨”的代表作。“观”字统领全篇，是线索。开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。以下由“观”字展开，写登山所见。用动静结合手法描写海水和山岛，全是写实景。接着借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字虚中有实，实中有虚。展现出博大的境界。表现出诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。<br>《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，抒发了诗人对友人被贬远行的同情、牵挂、关切之情。<br>《次北固山下》：是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。<br>《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲小令。此曲以九种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个长期飘零天涯的游子的羁旅之苦和在秋天的思乡之情。<br>《夜雨寄北》：这是作者身居异乡巴蜀时以诗的形式写给远在长安的妻子（一说友人）的复信。此诗开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对对方的深深思念。后两句设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。诗即兴写来，写出了作者刹那间情感的曲折变化。抒发了诗人羁旅他乡，对团聚的期盼之情。<br>《论语》十二章其中多为孔子的言行，一部分是孔子弟子的言孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集，记录孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。<br>《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文语言清新雅致，说理平易近人，作者运用智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。