读《新教育》有感

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读朱永新老师的《新教育》，首先映入眼帘的是这句话：“让师生过一种幸福完整的教育生活。”这个目标正是我们这些年轻教师所追求的。坚定教育信念，明确教育责任，追求教育生活的价值与幸福是学校对于我们新教师的期许。
读之前我就想里边一定有很多教育实践经验给我帮助和学习。不出所料，作者有着丰富的教育实践知识。
在阅读过程中，我结合自己在教学方面的做法，也会产生不少触动与共鸣。
我的教育理论和实践，仅仅来自大学几年的学习以及短短一年的教学经验。一开始，我就是简单的把理论运用到实践中，但是发现理论与实践相差之大。不能说完全，但也颠覆了我的一部分认知。后来我慢慢发现，教育教学管理问题于我而言就显得越来越棘手。班级的管理以及教学质量都不尽人意，长时间下去，我意识到了自己教育能力的有很大的问题，干什么事情都畏手畏脚。
　　当身边年轻的教师都在不断进步的时候，终于发现对自己有帮助的就是实践和阅读。实践的基础，首先要知道方向是什么？也就是作者说的新教育。
　　新教育是什么，不同的人有不同的理解。陈独秀曾说“新教育是注重在改良社会，不专在造成个人的伟大。”梁峰先生说，“新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想”。也有媒体曾用“心灵的教育”概括他们对新教育的理解。作者从“新”、“心”、“行”、“幸”、“星”、“信”六个方面阐述了对新教育的理解。
　 我认为的“新教育”是：“新”是符合当今社会发展，随社会变化而不断改革；“教”的主体是教师，教师的专业素养要高，因为我们常说有一桶水才给给学生一杯水，但是现在教师需要的甚至是一片大海。其次教书育人，教师不仅是教授相关专业知识，生活常识，做人的道理等也是需要教授的，这也就是我们说的“育人”。但是我认为最重要的就是育人。那么，如何“育人”？
　 由于人的个体差异性，学生的能力不同，擅长的事物也不尽相同。我们不能用同样的标准去评价不同的人。但是不否认对于一些基础的知识是需要人人掌握的。作者也提到过现在的教育仍然是唯分数论，虽然国家进行教育改革，但在大环境下我们的教育仍然是唯分数。教师最重要的工作是什么？是人的教育，德行的教育。我们常把孩子比作初升太阳，那么后进生就是迟升朝阳，比起其他学生他们更需琴教师耐心、细心啊护、理鮮与尊重、储循善诱．“要细心像对待一朵玫瑰花上颤动的露珠，〞这句话或许有些夸张了点，却实实在在告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有职贵也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康欢乐成长，展现自我独特风采。
　　那么该怎样教育后进生呢？我个人认为：对于后进生，要想让他们有所提高，教师必须要抓住他们弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到教师给子他们温暖，给子他们信心，给子他们关怀，这样让学生从内心发现自我错误所在，找到提高办法，从而努力学习，这样办法确是很好，我想这些宝贵经验都会为我以后教师工作起到良好作用！

黄乐仪，大学本科，中小学二级教师

教育格言：一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。