线上教学求实效教学视导促成长——平原县龙门小学迎接县教学视导

平原县龙门小学

一抹馨香浅抒流年乍暖还寒的春日里我们初心如磐倍道兼行立足课堂教学温暖前行 　　为强化学校线上教学常规管理，进一步提升教育教学质量。3月29日上午，平原县教体局教研室刘冬生主任、曹爱菊主任、马雪婷主任、王梅梅主任四位领导莅临龙门小学线上空间站指导教学工作。教学视导组集中听取了语文、科学、道法、美术4个学科的7节课，并于课后进行了研讨交流。 驾语言轻舟探寻人文教育 　　田蕾老师和刘辉老师分别执教了二年级的随文识字课《沙滩上的童话》和五年级的精读课《青山处处埋忠骨》。 田蕾老师教态自然大方，课堂生动活泼，语言凝练有趣，孩子们紧紧跟随着老师的脚步恣意畅游在云端课堂中，积极互动，灵动又充实。田老师研教材，备学情，灵活调整识字方法，将随文识字和集中识字有机结合，贯穿多种识字方法，让学生学得有趣，记得牢固。多种形式引导学生理解难懂词汇，在此基础上读好人物对话，为讲故事作铺垫。这堂课充分体现了识字教学的“智”和“趣”，学生在各种有趣的教学活动中享受学习的乐趣，培养了对汉字学习的兴趣。 　　刘辉老师教态沉稳大方，用语言的魅力渲染气氛，调动学生情绪，充分展示了刘老师丰厚的文学素养。刘老师充分发挥学生主体性，推动深度学习，通过毛主席的动作、语言、神态等细致描写体会一代伟人的内心世界，引导学生挖掘语言文字背后的价值取向、精神主题，既感受毛主席作为普通人的情感世界，又了解到毛主席作为无产阶级革命家的宽广、博大的胸襟，最后联系当前抗击疫情的情况，用习近平主席的讲话来深化主题，实现了这篇课文的育人价值。 　　评课时，老师们早早静候在屏幕前，等待指点迷津。各年级教师代表对两节课发表自己的观点，也提出了几点可行措施。随后我校语文学科带头人郭秀芹主席倾囊相授，对两位老师的课堂提出几点建议：1.依据教学目标设计教学过程，环节之间要有梯度，水到渠成。2.挖掘教材要注重阅读要素的前勾后连，从纵向、横向多角度剖析关联与异同，准确定位本学段、本单元的能力生长点。 　　最后是县教研室刘冬生主任对两节课堂进行细致的把脉问诊。首先刘主任对两位老师的专业素养以及课堂教学给予了高度评价:1.紧扣单元主题。引导学生在想象中品味语言、运用语言。抓住关键词句体味领会朗读，有机渗透方法，感悟真切的内心情感。2.立足文本资源拓展学生思维，借助课后题引学，充分利用了助学系统，利用助读资料，加深了文本解读。在给予肯定的同时，也对两节课堂提出了改进之处：1. 线上教学也要注重实效性，在表达之余应注重学生动手书写。2.根据教学内容渲染气氛，调动学生学习的乐趣。3.选取的教材写作背景和学生年代久远时，可以播放直观的视频或图片为辅助手段，把学生带到相应情境，深入理解文本，走进人物内心。 刘主任的句句话语饱含心灵温度与精神高度，在线上教学迷茫低效之际，恰似一场“及时雨”，对随文识字课型、精读课型指明了教学方向，对于线上教学也提出了有效建议。 播梦想种子培育科学精神 　　李辉老师执教的是三年级下册《种子发芽了》一课，教学过程环环相扣，设计巧妙。本课主要由两个活动构成——种子的结构和种子发芽所需要的条件。课堂上，李辉老师以classin软件为平台，播放视频，启发学生了解解剖种子的过程以及引导学生设计对比实验，知道种子发芽所需要的条件，并对“阳光是否是种子发芽所必须的条件”进行了验证。结尾处巧妙引用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”诗句，在渗透传统文化思想的同时，也鼓励学生凡事要动手尝试才能感知科学的奥秘，教导学生懂得知行合一，玉汝于成的道理。 　　第二节课是王亚君老师执教的四年级下册《探索地球》一课。本课中王老师依旧采用classin软件与学生互动交流，通过演示帆船进港和出港，引导学生观察船帆的先后变化，总结出地球是一个球体。王亚君老师以流畅的教学设计、活泼的课堂氛围、有效的师生互动巧妙达成本节课的教学目标。 　　本次活动，我校高金芝主任全程参与科学视导的听评课。在评课环节中，教研室王梅梅主任对于两位老师的线上授课水平及敢于尝试新事物的精神给予了高度评价，同时对两位老师所执教的课例提出些许建设性意见。王梅梅主任提到，今后的教学中，可以将线上教学与线下学生的课前准备相结合，同时利用classin软件中的分小组交流的功能，最大限度还原真实的教学课堂。王主任提出的宝贵建议，让科学组老师对如何更好地开展线上科学教学注入了新的理念和方法，为线上教学指明了方向。 融生活教育落实立德树人 　　孙晓红老师执教的是四年级《合理消费》一课。孙老师联系生活实际，谈话导入，引导学生从多个角度反思自己向父母提出的购物要求是否合理，从而辨明合理与不合理的购物要求，最后从方法上引导学生学会合理比较、自我克制，能够理性做出购物选择。 张欣欣老师执教的是五年级下册《我参与我奉献》一课，张老师以身边疫情中一线抗疫人员及志愿者众志成城抗击疫情的事例导入，从每个人都需要友善相待到行友善之举时应以尊重为前提，再到社会层面、国家层面上体现对每个社会成员的关爱。各个活动设计环环相扣，层层递进。通过本课的学习，学生体会到了应以恰当方式表达友善，并能够善待身边的弱势群体。 教研室曹爱菊主任对两位老师给予了高度评价，针对具体环节耐心指出指导性建议：老师们应深挖教材活动园的问题，理解教材编写意图，以活动为载体，提出有价值的问题进行讨论，真正把德育润物无声地融入学生的心灵。最后我校俞立红校长做了总结：希望上课老师以此为契机，趁热打铁，再次完善，期待青年教师快速成长。 做精美卡片提高艺术创造力 　　孙文娟老师执教了二年级的《友谊卡》一课。孙老师在备课、课件准备方面，进行了精心的安排和设计；在课堂教学方面，通过灵活多样的教学活动和组织形式，指导学生积极参与活动；最后呈现出的课堂效果，展现出了孙老师深厚的教学功底。 　　课后，教研员马雪婷主任及龙门小学美术教研组的成员们进行了研讨，在授课老师自我反思的基础上，听课教师轮流发言。马主任肯定了孙老师这节课的亮点，同时也针对性地指出了应改进的地方。 　　远眺前路，有江河归海，也有乱云飞渡；开创未来，有开阔水域，也有急流险滩。在这特殊时期，教学视导解决了老师们目前面临的实际困难，拓宽了线上教学工作的思路。学校将以此为契机，立足做好线上教学工作，加强有效教学研讨，全面提升教学质量。 供稿：各学科组编辑：李镇镇审核：俞立红高金芝