“疫”路同行，“研”无止境——陡幼学科组线上教研活动纪实

陡岗幼儿园

医者抗疫用其专，师者抗疫用其长。在疫情防控期间，我园在确保各项防控工作落实到位的同时，积极响应“停课不停学，停课不停研”的号召，从2022年3月21日——3月29日开展了丰富多彩的线上教研活动。 活动伊始，音乐教研组长朱老师和我们分享了《游戏化教学活动设计——游戏的种类》微讲座。朱老师从音乐游戏化教学的游戏的种类到各游戏种类中的内容，以及音乐活动当中的注意事项和教师指导要点等内容，通过观摩视频、小组研讨的方式多方面帮助教师进一步梳理了音乐活动的要点，明晰了不同年龄段幼儿音乐活动的核心经验。 语言教研组长谈老师给我们带来了《学前儿童语言学习的核心经验解读与语言区活动指导》的精彩内容。在活动中谈老师和我们详细解读了《指南》中语言学习与发展的目标和核心经验框架。并且通过语言区在一日活动中的价值，语言区规则的建立，语言区的材料与内容，包括语言区的教师的指导和策略等多个方面的详细介绍和案例分析，让老师们对语言区的环境创设和如何对幼儿进行针对性的指导有了更加明确的方向，让老师们获益匪浅。 为了让幼儿可以按照自己的意愿和能力，选择感兴趣的工具和材料进行手工创作，激发幼儿的想象力和创造力。美术教研组长孟老师为我们带来了《幼儿手工创作关键经验与活动指导》的美术教研活动。在活动中，孟老师向老师们提出以下几个问题：“学前儿童手工发展阶段特征是什么？”“如何开展多种形式的手工活动？手工活动的设计思路是什么？”“需要的物质条件有些什么？学期儿童手工创作的指导如何更加有针对性？”老师们各抒己见，进行激烈的讨论，最后教研组长进行总结。 活动的最后，老师们别出心裁的通过搓、捏、画、剪、压、粘等技法，从造型、装饰等方面加以塑造，同时借助于一些辅助材料，创造性的制作出来一幅幅精美的作品。 为更好的开展幼儿园科学领域教研活动，引领幼儿园教师对科学领域的进一步探索，提升教师科学活动的组织与指导能力，科学教研组长郑老师为我们带来了《幼儿园科学区的设计与组织》的研讨活动。在活动中，大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中。本次教研活动有效推动了幼儿园的科学研讨工作，同时也引发了教师对《指南》背景下开展科学探索活动的深层次思考。 幼儿体育活动是幼儿教育的重要组成部分。为提高幼儿户外锻炼和户外体育活动的趣味性、丰富性和层次性，游戏教研组长杨老师开展了《体育活动计划的规范撰写》研修活动。活动中，老师们就如何将走、跑、跳、投、钻、攀、爬等一些基本技能融入到各个游戏环节之中，真正体现体育游戏的娱乐性、运动性和教育性功能，以及如何在园内有效开展幼儿体育活动进行了深入交流。此次体育教研活动打开了老师们组织体育教学的新思路，对进一步优化体育活动方案的制定、提高体育活动质量发挥了关键性的作用。 数学教研组长郑老师带领大家进行了《幼儿园数学区角设计》的教研活动。郑老师依据不同年段幼儿认知的特点，从环境创设入手，认真详细分析了区域材料合理投放的重要性，让幼儿在全方位环境创设中玩转数学，让幼儿在实际操作和游戏中多角度、多方位的体验数学的乐趣。郑老师的讲解生动、形象，实用性强。在研讨过程中，教师们认真聆听并记录，纷纷表示对幼儿数学教育教学有了更深层的认识与清晰理解。 游戏是孩子们独特的学习方式，“玩”是幼儿的天性。为了更好的提高娃娃家游戏的开展，为幼儿的角色游戏的开展做好充分准备，游戏教研组长董老师为大家带来了《娃娃家游戏的思与行》的游戏教研活动。活动中，董老师就娃娃家游戏活动的计划和内容，娃娃家区域游戏环境的打造和教师指导策略等多方面内容与大家进行了研讨交流。活动的最后，董老师通过游戏案例帮助老师们梳理出具体的指导方法和策略，为接下来如何开展娃娃家游戏活动指明了方向与思路，同时也引发了教师对自主游戏有效开展的新思考，从而助推教师在游戏观察与指导方面的专业能力不断提升。 “欲穷千里目，更上一层楼”。老师们准时参加了线上研修活动，并认真的做着笔记。老师们仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。真正做到有效利用每一分每一秒。 教学虽延迟，教研不迟到！高效、便捷的“云”教研活动促进了教师之间的交流与沟通，我们也将基于疫情期间，将这一“特殊”教研模式深入开展，让教研不因疫情而按下暂停键，真正做到“疫”路同行，“研”无止境，争做抗疫路上的最美教育人！