名师课堂展风采交流研讨谱新篇——五市二中“立足课堂讲效率提升能力重落实”系列教研活动之名师展示

王文涛

五大连池市第二中学校本着“目标同向，经验同享，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的浓厚教研氛围，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间的相互合作与交流，总结和推广先进教学经验，特举行“立足课堂讲效率，提升能力重落实”系列教研活动——名师展示。 　　在教育工作者的直线上，他只是一个点，但他却用这个点以无穷大为半径，画出了一个充满爱的圆。这个圆是对留守单亲家庭的孩子、残障的孩子的关爱，是对三尺讲台的热爱，更是对党的教育事业的挚爱。他把工作中的问题当作数理推算，化有为无；他把班级管理当作几何证明，化乱为序；他把教学中的难点当作解方程，化繁为简。由此，“十佳教师”、“政府嘉奖”“先进个人”等各级各类荣誉与他相切，然而，他却把这弯美丽的弧线变成一条只有起点没有终点的射线，向教育、教学、教研的深空延伸…… 他就是五大连池市第二中学校教务处副主任，高级教师康立军老师，从教四十余年，一直奋斗在教育第一线，长期担任班主任工作，是一位治学严谨，工作认真，把全部的热情倾注于教育事业的优秀教师。 　　康老师展示的是勾股定理的应用:本节课上，在引导同学们研究“学校是否会受公路上行驶的拖拉机的噪声影响这一问题时”，康老师充分利用几何画板在数学课堂教学中的优势，把复杂抽象的问题直观形象地展现在同学面前。使同学们很快的理解了问题，并能快速作答；研究 “蚂蚁在长方体上爬行的最短路径” 问题时，也同样利用几何画板把立体图形的两个侧面展开旋转到同一平面内进行研究。使复杂难懂的问题变得简单易董，让孩子们体验到学习的乐趣，同时也激发了他们学习数学的积极性。 　　康老师的数学课一直以来都能做到深入浅出，逻辑严谨，思路清晰。在授课过程中注重学生能力的提升，思路的拓展，实践的应用。几何画板的使用一直都是康老师授课时的一大亮点，可以使所讲内容更加直观，方便操作的同时也激发了学生学习的积极性和主动性，使课堂容量增加，真正做到了提高课堂效率。康老师的课堂还注重学生参与度的提升，让学生参与到讲课、练习中来，使数学课也达到了动起来，活起来的目的，营造了讲得精彩，引得到位，学得活跃，师生双赢共同成长的学习氛围。 　　康立军老师作为一名一线的数学教师，虽然有着繁重的教学任务，但康老师认为正是这一线的教学工作成就了他的幸福。这幸福来自于不同的方面，可以有不同角度的解读。 解读一：对教育事业的热爱 我在学生时代就对教师这个职业十分敬仰。当步入教坛时，我就决心把教育工作当做自己毕生为之奋斗的事业来做。虽然每天过着早出晚归的日子，我依旧无怨无悔，因为我对教育事业情有独钟。我爱三尺讲台的那份精彩，我爱学生的那份单纯，我爱校园的那份美丽，我爱教育的那份奉献…… 解读二：对数学学科的钟情 数学学科中，书写不同的符号，体会不同的思维方式，感受逻辑的严谨。在点、线、面的不同交汇组合中感受数学的魅力。可以这样说，我一直被数学的无限魅力所折服。 解读三：对学生的喜爱 教师每天面对的最多的就学生，他们充满活力，天真可爱。有了你们，我的工作变得多姿多彩，兴趣盎然；有了你们，我看到了求知者的孜孜不倦，拼搏进取；有了你们，我找到了自己的人生定位，存在的价值。学生们，你们让我明白了作为一名教师存在的唯一的理由，那就是助你们飞得更高更远。 解读四：对师生情的眷恋 从教几十年了，在这几十年的教学生涯中我一直都是班主任。我认为班主任是学生最依赖的人，是学生的良师，也是学生的益友。在日复一日的接触中，我们积淀了一份沉甸甸的师生情，这成了我教育生涯中最宝贵的一笔财富。 解读五：终身学习的惬意 想让学生飞得更高更远，首先要让自己有足够的知识和技能做前提，这就要求自己必须脚踏实地做到终身学习。在学习的过程中收获理念，提高能力，创造更大的价值，收获惬意的人生，乐在其中。 　　康老师是一位以教学为毕生之重，以育才为毕生所求，以无悔为毕生所愿的教师，相信在康老师的全情付出与不懈的努力下，定会用自己对教育事业的全部虔诚，为自己的从教之路续写新的神话！