减负不减质全面助成长——宁武县实验小学“双减”进行时

宏宇

中小学生课业负担过重，是时下孩子和家长呼声最强烈的问题。一年来，宁武县实验小学把“减负”工作作为推进素质教育的重要突破口，深入开展“轻负高质乐学”的实践探索，推行“课堂增效、作业减量，抓全面、促乐学”的“一增一减、一抓一促”战略，多管齐下，标本兼治。如今，把“负担减下来，让学生动起来”，在实验小学已成为共识。　　　 　　工夫在诗外。减负是个系统工程，不止是减少作业。深层次的工作是，如何真正确立素质教育的思想不动摇，德、智、体并重，学、玩、趣兼顾，有张有弛，放松身心，最大程度减轻孩子们的心理压力，释放学习潜能，这才是根本和保障。　实验小学在推进“减负”工作的过程中，从多方面开展了实践。一方面大力开展文明礼仪和习惯养成教育，从学生道德品质入手，教育孩子明理懂事有理想。另一方面通过丰富课外活动和完善科学的评价机制，全面扩张素质教育的框架体系。努力提高音体美课时和课外活动占时比例，组织舞蹈、书法、象棋、戏曲、鼓乐、篮球等兴趣小组，大力开展课余活动，活跃校园氛围，从身心上缓解生的学习疲劳。与此同时，规范课堂教学常规，创新作业设计，引入竞争机制，建立新的绩效考核体系，并加大奖惩力度，纳入老师各项评聘指指标。 　　高效的课堂教学，丰富的教育延展，多彩的校园生活，促进了学生个性的最优发展，也极大促进了学生的学业成绩。在实验小学减负的背后，是该校广大教师更多的辛勤和付出。每一项活动的设计、组织、总结、提效，需要老师们投入数倍于上课、改作业所需的创意、时间和精力。“减负”减出了一代阳光、明礼、强健的好少年。在校园里，许多学生在跳绳、玩球、做游戏，盈盈笑意洋溢在他们稚嫩的脸庞。我想，这就是实验小学减负工作取得成效的最好写照。