爸爸课堂第三讲：为何而学习

易

人类

学习

爸爸

地球

中国

读书

竞争

考上

万年前

大学

孩子，从幼儿园开始，你们就踏上了学习的旅途。时至今日，你们明白为何而学习吗？有些同学是为了考上重点高中、名牌大学，将来找个好工作而学习，有些同学是因为父母、老师鞭策而学习，有些同学是因为不甘人后而学习，有些同学是因为喜欢某门课程、某项技艺而学习，等等。这些都是常见的答案，都有一定道理，但爸爸希望你们的答案不止于此，希望你们有更清醒的认识、更高远的追求、更强烈的动机。

（一）为此生之幸福而学习

自古以来，学习就是个人上进的主要途径。
在奴隶社会和封建社会早期，知识被奴隶主和封建贵族垄断，底层百姓没有受教育的权利和机会，世世代代愚昧下去，世世代代被奴役。孔子提出“有教无类”，在当时是极为开明和先进的。一个社会如果没有上进通道，统治阶层和被统治阶层长期固化，就没有生机与活力，迟早会被绝望的底层百姓颠覆。陈胜吴广造反时那句流传千古的口号：“王侯将相，宁有种乎？”吼出了历朝历代上进无门的底层百姓的心声。中国自古是官本位社会，官员选拔制度的公平公开程度，直接决定着上进通道是否畅通，阶层固化是否严重，底层百姓有无活力。自汉朝以来，官员选拔制度大体经历了三个阶段。汉朝实行自上而下的“征辟制”和自下而上的“察举制”，选拔官员以地方推荐为主。但有几个地方官能高风亮节推荐别人家的孩子？多数还不是以推荐亲近子弟为主！于是逐渐形成了一批世代为官、累世公卿的豪门大族。东汉末年桓帝、灵帝时的童谣：“举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”讽刺的就是“察举制”推荐出来的“人才”。三国时期，魏国的曹丕开始推行“九品中正制”，把人才按照家世、行状（品行才干）分为九品，设置“中正官”负责人才品级评定。这一制度解决了当时官吏选拔没有标准的问题，成为魏晋南北朝约四百年间的主要选官制度。起初主要依据品行才干评定品级，家世只作参考。但晋朝以后，完全以家世来评定品级，这一制度彻底沦为门阀士族垄断官位的工具，形成了“上品无寒门、下品无士族”的局面。隋朝虽然短暂，但任性的隋炀帝干了两件“祸在当朝、利在千秋”的大事。一是凿通了京杭大运河；二是开设“进士科”，普遍认为这是我国科举制的开端。科举制将官员选拔方式从官员推荐改为考试，这是封建时代所能采取的最为公平的人才选拔方式。这一制度打破了门阀世家对官位的垄断，打通了中下层百姓上进的通道，使得平民子弟也有机会通过努力读书当官入仕。与西欧封建时代实行的贵族世袭制相比，中国的科举制更为公平、先进。西欧的封建时代只有短短约400年时间，而中国的封建时代历经2000多年，显示出超强的稳定性，一个重要的原因就是通过科举制，源源不断把中下层优秀人才吸纳到统治阶层，有效缓和了阶级矛盾。通过读书就可以成为人上人，谁还愿意冒着掉脑袋的风险造反？据《唐摭言》记载，唐太宗有一次视察御史府，看到新录取的进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”北宋实行崇文抑武政策，尤为重视科举取士。宋真宗亲自写了一首《劝学诗》：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”这首诗赤裸裸地用良田、豪宅、车马、美女诱惑世人读书，虽然俗气，但正对俗人胃口，世间又有几人不是俗人？北宋汪洙等人合著的《神童诗》开篇写道：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”在这样的价值导向下，“耕读传家”、“学而优则仕”成为中华民族的重要传统，一代又一代华夏英才通过科举走上历史舞台。但科举制也有弊端，比如，考试内容重文学轻实务，造就了文学艺术的异常繁荣，影响了工商业与科学技术的发展。明清两朝的考试文体“八股文”，从内容到形式都有严格规范，不允许考生自由发挥，严重束缚了读书人的思想。1905年，清王朝废止了延续1300多年的科举制度，开始建立新式学堂。六年后，清王朝也寿终正寝。
民国时期，近现代教育在战乱中艰难发展，读书的出路多元化，不再局限于从政。在乱世之中，读书依然是个人上进的主要途径，各行各业都只有文化程度较高的人方能出人头地。哪怕是从军也需要文化，北洋军阀和国民党、共产党很多将领都是从保定军校、黄埔军校及东北、天津、云南三大讲武堂出身。
新中国成立以后，读书仍然是个人上进的主要途径。在计划经济体制下，大中专院校通过考试统一招生，国家对毕业生统一分配工作。特别是在城乡二元经济结构下，城乡壁垒森严，户籍、身份固化。农家子弟要想摆脱农民身份，摆脱面朝黄土背朝天的困苦生活，只有两条路可以选：一是当兵，提干转业后由国家统一安置；二是读书，考上大中专院校后由国家统一分配工作。爸爸少年时代，邻家孩子大都初中毕业就出去打工赚钱了，只有嗲嗲、娭毑在家庭经济极其窘迫的情况下，仍然竭尽全力支持爸爸、叔叔继续读书，就是希望我们通过读书改变个人命运、家庭命运！嗲嗲经常讲：“万般皆下品，惟有读书高。”那个年代农民靠天吃饭，到了旱季，村民们经常为了水田灌溉用水而争吵甚至打架。娭毑多次说：“让你们读书，就是不想让你们长大后，为了田里那点水争来争去！”考大学就像一根无形的鞭子，鞭策着爸爸勤奋读书。幸运的是，爸爸最终考上了大学。不幸的是，就在爸爸毕业那一年，国家取消了大学毕业生包分配制度，在城市没有根基、没有关系的爸爸得靠自己找工作了。而又幸运的是，爸爸遇到了贵人，进了一个公认的好单位。然后，爸爸在西安成家立业，才有了你，有了你现在的幸福生活。
爸爸上大学的时候，大学还是精英教育，录取规模小、比例低，考大学难而就业不难。自1999年高校开始扩招后，录取比例大幅提升，考上大学不难了，但考上名牌大学依然很难，且就业竞争日趋激烈，学历贬值的问题日益突出。非985、211高校的本科文凭已经不值钱了，很多本科毕业生找不到满意的工作，就继续攻读研究生。随后研究生也大规模扩招，研究生文凭也在贬值，有些傲娇的单位只招收985、211高校的研究生。到了你们这一代，面临的形势就是，一方面，大学生多如牛毛，非名校毕业生很难找到满意的工作；另一方面，技能型人才十分缺乏，很多企业很难招聘到合用的技术工人。近几年，国家为了解决人力资源供给的结构性矛盾，着力发展职业技术教育。改革中考制度，将普通高中与职业高中招生比例调整为1∶1，只有一半学生能考上普通高中，另一半学生分流到职业高中。考不上普通高中，意味着将失去考大学的机会。这一政策使得中考的竞争烈度急剧上升，甚至超过高考。为了应对竞争，学校加重了学生的作业负担，家长常年给学生加报校外辅导班，使得学生不堪重负，损害了学生的身心健康，造成了严重的社会问题。所以，国家又出台了教育“双减”政策，即减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。但在中高考竞争压力没有减轻的情况下，学校作业负担和校外培训负担减轻了，而家长的负担却加重了。以前家长把孩子交给学校和校外培训机构，只负责掏钱就行了，现在只能亲自上阵督促、辅导功课了。而且，教育部还禁止公办中学招收复读生。对于没有条件进入私立学校复读的孩子来讲，中考、高考将只有一次机会，竞争压力进一步加大。
从国家的角度来讲，这样改革有利于人力资源的合理配置，有利于经济社会发展全局。但从个人和家庭的角度来讲，绝大多数学生都想考上大学后成为人上人，不愿意读完职高、技校后当技术工人。那些望子成龙、望女成凤的父母也接受不了自家孩子只能当技术工人的命运。爸爸算是比较开明的，不歧视技术工人，但内心也不愿意你沦为社会底层，也希望你能够考上一个好高中，考上一个好大学，在学习的道路上走得越远越好！将来在更高的平台实现更大的人生价值。
随着知识经济时代的到来，知识越来越重要。奴隶社会以奴隶为财富之本，谁拥有大量奴隶就拥有一切；封建社会以土地为财富之本，谁拥有大量土地就拥有一切；资本主义社会以资本为财富之本，谁拥有大量资本就拥有一切；未来社会可能是知本主义社会，以知识为财富之本，资本将不再稀缺，而知识将成为最重要的本钱。就如好莱坞科幻电影中所描绘的那样，未来的人类社会被某些高科技公司所控制，未来的高科技公司以实验室为中枢，以科学家及其团队为核心。科学家将成为企业的灵魂人物、社会的顶层人物。
当年爸爸通过努力学习，从农村来到城市，从底层走向中产阶层。爸爸希望你通过努力学习，不断提升自己的层次，经历更壮阔的人生，看到更遥远的风景，享受更美好的生活。

（二）为中华之复兴而学习

自古以来，中华的读书人都有着浓厚的家国情怀。四书五经之首《大学》系统阐明了儒家的追求“三纲八目”，其中“八目”即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。《孟子》作了进一步说明：“穷则独善其身，达则兼济天下。”意思就是说，落魄的时候就修身养性，得志的时候就造福天下。一代又一代儒家士子怀着修身、齐家、治国、平天下的抱负，寒窗苦读、入仕为官、建功立业、青史留名。北宋理学家、关学创始人张载留下了著名的“横渠四句”：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。爸爸的理解就是：为天地立下仁义之心，为百姓立下修身立命之道，为往昔圣人传承道统学问，为后世子孙开创太平盛世。这四句话阐明了儒家士子的终极使命，展现了儒家宗师的恢弘胸襟、豪迈气概、远大抱负和责任担当，令后世无数读书人心潮澎湃、奉为圭臬。
中国是唯一延续至今的文明古国，人口规模和经济社会发展水平在古代长期处于世界领先地位，尤其是汉、唐、宋、明等大一统时期，经济文化繁荣程度远超同时期的世界各国。但明清以来，中国的封建专制走向极端、趋于没落。受重义轻利、重伦理道德轻奇技淫巧的儒家传统文化和重农抑商、闭关锁国政策的影响，资本主义已经萌芽但迟迟未能开花结果，科学技术发展迟缓。到了清朝中后期，中国已经沦落为大而不强的老朽帝国。而同时期的欧洲列国却逐步走出黑暗的中世纪，通过文艺复兴、宗教改革、工业革命，迅速崛起为工业和贸易强国，进入殖民扩张时期。自1840年英国发起鸦片战争，用坚船利炮打开了中国的大门，其他西方列强蜂拥而入，掀起了瓜分中国狂潮。明治维新后发展起来的日本也趁火打劫。中国遭受了百年战乱、百年凌辱。面对亡国灭种的危机，一代又一代读书人自觉肩负起了救亡图存的历史使命。1911年，沈阳东关模范小学的校长在课堂上问同学们：“你们为什么要读书？”时年14岁的周恩来回答：“为中华之崛起！”这句话说出了那个年代很多有志之士的心声。大批青年学生远赴欧洲、美国和近邻日本，学习先进科技文化知识，探索教育救国、科技救国、实业救国、维新变法、革命造反等救国之路。抗日战争时期，由迁往云南昆明的北京大学、清华大学、南开大学组成的西南联合大学，汇聚了300多名中国各领域的泰山北斗，在艰苦卓绝的环境下，产生了大批高水平的研究成果，培养出了大批蜚声中外的栋梁之才，包括两位诺贝尔奖获得者、8位“两弹一星”元勋、170多位两院院士，创造了中国高等教育史上的奇迹。
新中国成立初期，面临一穷二白、百废待兴、人才稀缺的局面，国家号召海外留学生归国参加新中国建设。据统计，1950年在欧美日留学或讲学的中国人有5541人。七年间，2290人怀着拳拳报国之心，放弃国外的优厚待遇，回归祖国怀抱，其中包括钱学森、邓稼先、李四光、华罗庚等著名科学家。23位“两弹一星”元勋中，21位是归国留学生或归国华侨。这些科学家隐姓埋名、甘于寂寞，自力更生、发愤图强，用较少的投入和较短的时间，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，使得中国成为继美、苏、英、法之后第五个拥有核武器的国家，拥有了不惧任何霸权国家的底气。
新中国成立70余年来，中华民族大踏步走上复兴之路。1950年，中国GDP（国内生产总值）排全球第21位，此后一路追赶超越。2000年超过意大利，2005年超过法国，2006年超过英国，2007年超过德国，2010年超过日本，此后10年稳居世界第二，并不断缩小与美国的差距。2010年，中国GDP达到美国的40.6%，2015年达到60.6%。二战以来，经济规模达到美国三分之二的国家先后有三个：前苏联、日本和中国。美国为了捍卫世界老大的位置，不择手段打压“老二”。上世纪八九十年代，通过军备竞赛，拖垮了前苏联；通过金融手段和贸易战，遏制了日本。如今美国又把矛头对准了中国。2017年特朗普政府上任后，全方位遏制中国发展，发起对华贸易战，煽动中国周边国家对抗中国，联合盟友打压华为等高新技术企业，对中国留美学生设置障碍，等等。但中国与前苏联、日本不同，中国已连续11年稳居世界第一制造业大国，有着最为齐全的产业门类、最大的消费市场，中国与世界各主要经济体之间的经贸往来密切，中美经济的相互依存度也很高，不是美国能够轻易压垮的。2020年新冠肺炎疫情爆发后，中国的政治体制在应对疫情方面也具有西方国家不可企及的优势，在全球率先控制住疫情蔓延，率先复工复产，成为全球唯一实现经济正增长的主要经济体，经济总量达到美国的70.4%，中美经济差距进一步缩小。2021年拜登政府上任后，延续了特朗普时期的反华政策，中美在政治、经济、军事、科技等各领域的竞争与博弈仍在继续。
在民族复兴的道路上，我们将长期面临着各种竞争与博弈。国与国之间的竞争，表面上是政治、经济、军事领域的竞争，背后是教育与科技的竞争，归根结底是人才的竞争！支撑美国霸权的，表面上是作为全球结算货币的美元和全球第一的军事实力，背后是全球第一的教育与科技实力。据最新的泰晤士高等教育世界大学排名，世界排名前10名的著名大学中，美国有8所上榜。世界排名前200名的大学中，美国有57所上榜。中国顶尖的北大、清华，首次进入前20强，并列排名第16位。在教育与科技实力方面，中国与美国还有非常大的差距，还有很长的路要走。
少年是国家的未来和希望。少年强则国强。你们这一代少年学生的历史使命，就是为中华之复兴而学习，努力成为国家的栋梁之才！将来从前辈手中接过接力棒，成为民族复兴的主力军。

（三）为人类之进步而学习

人类天生就是万物之灵长、地球之主宰吗？不是！人类的祖先没有庞大的体型，没有锋利的爪牙，没有坚韧的外壳，力量、速度都不及猛兽，并非天生就站在食物链的顶端。人类经历了漫长的自然进化与学习进步的过程，才在地球的物种竞争中胜出，成为地球之主宰。
由于考古发现的遗迹有限，关于人类进化的历史众说纷纭。主流的观点是，约6500万年前，一颗巨大的陨石撞击地球，导致地球上三分之二的动物物种灭绝，爬行动物的黄金时代结束，哺乳类动物的黄金时代开启。约1200万年前，地壳运动使得非洲东部形成一条大裂谷。大裂谷以东的森林消失，稀树大草原出现。约800万-500万年前，一部分猿类逐步适应了新环境，进化为南方古猿。他们习惯了树上栖息、双足行走，被称为“正在形成中的人”。约250万-150万年前，由于气候变化，稀树大草原逐渐变成灌木大草原。南方古猿的一支进化为早期猿人——“能人”（Homohabilis）。他们习惯了地面生活、双足行走，能够制造简单的工具，成为“完全形成的人”。约200万年-20万年前，晚期猿人——直立人（Homoerectus）出现。他们懂得使用火，能够制造较为复杂的工具，开始使用简单的语言与符号。约100万年前，冰河时期来临。部分直立人走出非洲，向欧洲和亚洲迁徙。约25万-3万年前，非洲出现早期智人（Homosapiens），又被称为“古人”。其脑容量比猿人更大，能够制造更为高级的工具。随着非洲生存环境日益恶劣，部分早期智人也走出非洲，向欧洲和亚洲迁徙。约5万-1万年前，非洲出现晚期智人，又被称为“新人”。他们的外形特征与现代人相差无几，能够人工取火、绘制岩画。部分晚期智人向欧洲、亚洲、澳洲、美洲迁徙，并在生存竞争中淘汰了直立人、早期智人迁徙到欧亚大陆的后裔，成为现代人的祖先。约1万多年前，人类学会了磨制石器，进入新石器时代。约6000多年前，人类发明了文字。自从有了文字，知识的传播跨越了时间和空间的障碍，可以代代传承、代代积累，人类发展进步的速度越来越快。短短几千年，人类经历了渔猎文明、农牧文明、工商文明，开创了蒸汽时代、电气时代、信息时代。如今，人类已经拥有了古代神话中神仙才拥有的移山填海、飞天遁地的能力，人类的足迹已经踏上月球，人类的探测器已经着陆火星。人类已经成为地球其他物种不可企及的主宰。
人类将永远是地球的主宰吗？未必！好莱坞先后拍摄了五部《人猿星球》系列电影，电影改编自法国作家皮埃尔•布尔1963年创作的同名科幻小说。小说和电影讲述了人类探险家来到猿猴统治的星球的故事。三位人类探险家从地球出发，前往一颗行星。他们发现，在这颗星球上，猿猴是占统治地位的智慧物种，而人类的处境如同野兽。一位探险家被猿猴杀死，一位被当地人类同化，另外一位通过努力，取得了个别猿猴的信任与友谊，找到了猿猴进化、人类退化的秘密。最后，他带着在当地结识的妻子和生下的孩子，历经千辛万苦回到地球，却发现地球也变成了一个猿猴统治的星球。在地球46亿年的历史中，人类历史如果从早期猿人算起，不过200万年左右。人类有文字记载的文明史，不过几千年。在人类进化并统治地球之前，有没有其他智慧种族存在过？这个问题迄今没有答案。人类未来会不会因为类似6500万年前发生的陨石撞地球那样的天灾，或因核战争那样的人祸而趋于灭绝？2009年上映的好莱坞电影《末日危途》、2019年上映的中国科幻电影《流浪地球》就演绎了这两种情形。在浩瀚的星空中，还有没有其他宜居的星球？有没有其他智慧物种？有没有比人类更先进的文明？当人类与外星智慧物种遭遇，将会爆发生死之战吗？一切皆有可能！《星河战队》《环太平洋》《独立日》《异形》等数十部电影演绎了各种各样外星人入侵的故事。中国当代作家刘慈欣创作的科幻小说《三体》，讲述了地球人类文明与外星三体文明碰撞、较量的故事。书中提出了宇宙文明间的黑暗森林法则：任何暴露自己位置的文明都将很快被消灭。故事的结局是，整个太阳系遭遇更高级文明的降维打击，被压缩为二维平面，人类文明被毁灭。知名网络写手烟雨江南撰写的科幻小说《楚君归》，虚构了未来人类征战星辰大海的故事。小说把人类历史划分为母星时代和星际大航海时代。登上月球，不过是人类走出地球的第一步。人类未来的发展方向是星辰大海。那里蕴藏着无限的机遇，也潜伏着莫名的危险。
面向未来，人类唯有不断学习探索、不断发明创造、不断进化进步，才能应对各种生存危机，才能文明永续！
总之，竞争无处不在！一个人唯有学习，才能在人与人的竞争中胜出；一个国家唯有学习，才能在国际竞争中胜出；一个种族唯有学习，才能在种族竞争中胜出。我们当为个人之幸福而学习，为中华之复兴而学习，为人类之进步而学习！