三月春雨润万物 云端教研浸心田——语文主题学习集体教研活动

第二小学刘文慧

<p class="ql-block">  春天的雨是一种希望,它催醒了每个生命,滋润着世间万物。记得泰戈尔曾经说:“世界以痛吻我,我要报之以歌。”虽<span style="font-size:18px;">然我们再一次线上教学,但是丝毫没有阻止我们教研的热情,今天由教师进修学校的刘主任组织所有主题学习的老师在云端教研。</span></p> <p class="ql-block"> 新形势,新思想,这次主题学习集体教研活动,刘主任以在钉钉视频会议的形式进行,刘主任为了能够让我们语文主题学习的实验老师在云端教研有更多收获,她多次调试视频,做各种准备,有一种感动叫做润物无声,有一种精神叫做兢兢业业!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这次会议特邀北京华樾教育研究院张贵栓主任参加,张主任对于教育的热爱,可以从他的读书报中,从他由南方到北方的足迹中深切地感受到,我们何其荣幸能遇到有这样一位热爱语文事业的资深专家。</p> <p class="ql-block">  没有挑战,就没有成长。云端教研这天,刘主任安排我讲一节课,我像个初生的牛犊,相对“从容淡定”地完成了一堂课。我执教的是一年级下册的精读引领课《小公鸡和小鸭子》,链接的课文是语文主题丛书中《小鸭子回家》。开始录的视频,共享后声音比较小,最后刘主任让我们直接用课件现场上课。这节课我针对一年级孩子的特点,重点学习了识字的方法,抓住语文要素,指导孩子们读好对话,用动画的形式引导孩子体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。为了更好的巩固对话,又链接了一篇文章《小鸭子回家》。通过上这节课,我认识到自己存在很多不足,例如:词语积累方面做的不够充分,不能用巧妙的方法,让学生学会联系上下文积累词语。</p> <p class="ql-block">  想象是一件多美好的事情,第五小学的美女老师——张敏指导孩子们边读边想象,通过想象感受爱。她选取了主题丛书的三篇有共性的文章《最后一片银杏树叶》、《两只棉手套》、《不一样的冬天》,这三篇文章都是充满温情,让人感动。张老师用甜美的声音循循善诱,让孩子学会了想象,感受到了爱与被爱,张老师能够与时俱进,针对当前的疫情,从大爱出发,让孩子知道了医护工作者无私奉献的情怀!</p> <p class="ql-block"> 先人云: “三分诗,七分读。 ”于主任善于引导学生朗读,还教孩子学着吟诵古诗,掌握好诗的节奏韵调。于主任通过适合、精要的点评培养学生优秀的诵读习惯,感觉古诗的节奏韵律,激起学生诵读古诗的兴趣。这节课于主任采用各种形式巩固古诗,实实在在的让学生一课一得!</p> <p class="ql-block"> 语文主题学习,馨香满怀 ,浸润心田。最初备课的时候,我就很困惑:一年级的精读引领课到底需要几课时呢?我能够抓住一课的语文要素,那么怎样巧妙的引导学生呢?我们三位老师讲完课以后,张主任针对这三节课提出了可行性的学习策略。参加会议的其他老师也提出了自己在平时教学中遇到的问题,张主任认真聆听并且不厌其烦的进行了解答。张主任结合着统编教材,传播新理念,指引新方向,指导新方法,为我们语文课堂教学指明了方向,并从专业的视角讲了语文主题学习和统编教材的有机结合,引导我们掌握语文主题学习的精髓,<span style="font-size:18px;">从不同角度讲解了,应该如何使用主题丛书,如何更好的利用主题丛书,瞬间解决了大家都困惑的问题。</span>“向着明亮那方,哪怕一片叶子,也要向着日光洒落的方向;向着明亮那方,哪怕烧焦翅膀,也要飞向灯火闪烁的方向。”相信有了专家先进教学理念的引领,语文主题教育探究之路一定会燃起美丽的智慧火花,点亮我们的每一节课堂。</p> <p class="ql-block">  三月鲜花吐馨香,习作教研共成长。提起习作对于老师和学生来说,都觉得是一个难点,似乎习作难亘古不变。今天张主任很系统的讲了习作,而且详细的讲解了每个年级段习作都有什么要求,还分年级把习作策略单元的体系架构分类整理,用不同颜色的字,清晰的呈现在我们年前。不同体裁的习作,张主任也不遗余力的进行清晰明了的讲解。在这场习作研讨的盛宴中,大家的思维碰撞如夏花般灿烂绚丽,相信在今后的教学中定会收获成长,收获硕果。</p> <p class="ql-block">  土膏欲动雨频催,万草千花一饷开。窗外春雨滋润着大地,云端教研如火如荼。记得有这样一句话:“我是一个行者,走在教育的路上,我的脸上带着笑容,我的心中充满阳光,我的行囊中为教育准备了一切。”教育的道路并不是一路坦途,但是这次云端的语文主题学习教研,让我们这些行者,少走了很多的弯路,这样可以用省下来的时间,潜行研究教学。语文主题学习的教学,永远在路上。一路上,也许洒过汗水,留下过足迹,但那更令人回味和感念。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">反思中……</p><p class="ql-block"> 昨天听完点评和两位主任的讲座以后,我进行了深刻的反思,终于明确了接下来努力的方向。不敢大胆取舍,是因为对教材不熟悉,对教学目标、对单元目标,把握不到位,以至于抓不住重点,不会取舍;难以做到一课一得,是因为对每个单元、每篇课文所承担的教学任务不明确,所以在教学时就容易通过“撒网”的方式面面俱到地讲,以求学生能习得重点。所以,深入钻研教材、研究教学目标和从学生的角度换位思考是首要任务,当我们敢于大胆取舍、真正能把握每课的“一得”,才敢真正地把时间留给学生去大量阅读,才能真正把课堂还给学生。记得汪国真在《山高路远》中有这样一句话:没有比人更高的山,没有比脚更长的路。疫情一定会过去,语文主题学习也会一路鲜花!</p>

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